家长学习《36岁儿童学习与发展指南》心得体会.docx

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1、家长学习3-6岁儿童学习与发展指南心得体会学习了36岁儿童学习发展指南健康篇后受益匪浅、感触良多，让我清楚的认识到了幼儿健康不仅仅是身体健康，而是分为三个领域：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力，这三个方面都需要我们家长去重点关注。该指南给出了一些幼儿发展成长过程中的量化指标，让我们在日常育儿过程中有据可依、不盲目、不盲从，能够科学育儿！同时我也对自己日常育儿过程进行了深刻的反思，认识到孩子在固定年龄段的一些反常行为是有特定原因的，也深刻意识到自己在处理时的不妥之处对孩子可能造成了伤害。及时学习、及时调整、科学育儿，愿小朋友们都能健康快乐的成长！一、觉察内心世界，学会感受孩子孩子们初来到这

2、个世界，对很多事不明白却饱有热情，遇见未知的东西，会害怕、胆怯。作为父母不能因为个人的喜爱磨灭孩子的积极性。在这个阶段，父母应当共情，接受孩子的各种情绪，并帮助和引导他们认识各种不同的情绪，教会孩子如何去处理情绪。指南中指出：“要帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”，“面对幼儿发脾气时不硬性压制”，“允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导”。3-6岁儿童处于情绪发展的关键期，他们尚不能调节并管理好自己的情绪，所以这一时期孩子的情绪表现最为激烈，我们需要学会与孩子“共情”、学会与孩子“沟通”、学会与孩子“说理”。萌萌非常喜欢绘本托马斯和他的朋友们，托马斯和朋友们最喜欢做“真正有用”的事情。这些迷人

3、、幽默的角色，为孩子建立人生最初的友谊提供了最好的示范，帮助孩子理解并表达情绪，提高孩子安慰同伴、解决分歧、融入团队遵守规则、尊重他人的能力。萌萌喜欢看动画片，往往一看就收不住，强行关掉就会大发脾气，这时我会平静地看着他的眼睛问：“你刚刚是不是被狄塞尔拉跑了？”（狄塞尔是一个脾气略有些暴躁的小火车），这时他会若有所思地慢慢收敛自己的脾气，好像在认真揣测狄塞尔在哪里。似乎真的是自己被狄塞尔带跑了，片刻后会主动找我并悄悄告诉我：“妈妈，我刚刚跟着狄塞尔跑了。”心理学家罗杰斯认为，“共情”的前提是“无条件积极关注”。无论孩子调皮捣蛋还是嬉笑怒骂，作为父母都不应该去做任何负面评价，都需要无条件给予他温

4、暖。的确，试着去觉察和关注孩子的内心世界，根据他的个性特点给予智慧的引导，去共情、去呵护、去成就他成长。终会发现发脾气的小家伙儿不仅不可怕，反而会很可爱呢。二、共情润心田悦纳伴成长孩子是一张洁净的白纸，是一幅美丽的图画，具有无限的想象空间和无穷的可塑性。倾听孩子的心声，感受孩子的情绪，见证孩子的成长，对每个父母来说,是美好而幸福的。在孩子成长的过程中，我们既有收获的喜悦，也有“听不懂”孩子的苦恼。3-6岁儿童学习与发展指南犹如一本宝典，让我们能从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域全面的了解幼儿体、智、德、美各方面协调发展的清晰脉络。每每翻阅我总有新的收获与感悟。三、悦纳个体差异，学会欣赏孩子

5、指南中提到，要接纳幼儿的个体差异，不盲目简单地与同伴做横向比较。这一点以前我有些忽略了，这可能也是一个通病，我们习惯性地会拿自己孩子与别人家的孩子做比较。面对新环境或者陌生人，萌萌不十分喜欢主动交流，对于别人的问话也不是特别热情。这让我非常焦虑，不经意间就会说：“萌萌，你怎么老是不搭理别人呢？你看强强（邻居家的孩子）会主动跟别人打招呼，可有礼貌了。”心理学上的“皮格马利翁效应”告诉我们，热切的期望与赞美能够产生奇迹;期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。当孩子获得信任、赞美时，便增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。作为家长，应该给予孩子更多的赏识和

6、赞美，让孩子内心获得更加丰盈的支持，支撑孩子更加自信、乐观和阳光。指南的教育规划纲要明确指出遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长，这也应当是所有家长老师最看重且坚持的目标。万事万物都有其自身的发展规律，人也不例外。我们都知道拔苗助长不可取，但依旧免不了焦虑，而这种焦虑会使我们偏离科学育儿的方向，指南则清晰地为我们指出教育孩子的过程中出现的弯路和危害，也为我们提供了解决心中隐忧的途径和方法。我认为让孩子健康快乐的成长应当是我们的大方向，要做到平稳不超前的陪伴式教育，要培养孩子的兴趣，鼓励孩子的创造性思维，积极调整自己的教育观念。快乐的童年治愈一生，我们要熟读指南，端正心态，努力让宝贝们健康快乐地成长。