实验小学综合科教研组工作计划（两篇）.docx

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1、实验小学综合科教研组工作计划（两篇）（一）一、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。二、目标和任务1 .以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。2 .提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。3

2、.拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。三、主要措施1切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。本学期教学管理的重点是继续做好校本教研的研究与指导。在全面开展校本教研工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动,2 .以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质

3、课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。3 .各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。4 .坚持每周星期四上午一、二两节课开展教研活动，通过大组活动在双周组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量；单周各备课小组教研活动，形式多样，通过教研活动发现组内的好课、特色课，及教学中的困

4、惑、疑难杂症并把这些典型课例、实例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益，教研活动开展的实在、实效（每次教研都要有记录）。（二）一、指导思想根据学校安排、教导外与教研室的工作安排，认真学习2023版课程标准，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提升学生各方面素质。二、目标和任务1 .教师：重视课标与相关的教育教学理论的学习，提升教师素养,改进教学方法，服务课堂教学。2 .学生：重视培养学生的能力，激发学生的学习兴趣，力争引导学生乐学、好学、会学。3 .社团活动：落实社团活动教师、地点、人员、项目，拓展社团活动内容，吸

5、收有兴趣的学生参与学习，培养全面发展人才。三、具体工作安排1 .期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。2 .各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。3 .继续开展集体备课活动，每周进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。4 .坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。5 .通过上课提高教师驾御教材的能力。加强课堂教学的反思，认真撰写教学反思、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。6 .加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。7 .期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期开始做好铺垫。