实验小学校园文化建设工作小结.docx
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1、实验小学校园文化建设工作小结校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现。校园文化是一种教育精神,它激励着学校一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。优秀校园文化是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用,有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校非常重视校园文化建设,根据上级要求,学校不断加强校园文化建设,一步一个脚印地加以落实,逐步提高,以文化育人,全面推进素质教育,现已取得了显著的成效。一、领导重视机构健全学校成立校园文化建设领导小组,校长任组长,分管副校长任副组长,各处室主任为成员,通力合作搞好校园文化建设。学校将校园文化建设纳入学校中
2、长期发展规划,同时制定了实验小学校园文化建设实施方案,每年都安排一定经费用于校园文化建设,让校园文化所营造的育人氛围时时刻刻发挥着潜移默化的作用。二、加强精神文化建设,创设浓厚育人氛围1学校以“让每位学生充分发展”为办学理念,以“教给做人准则,学会做事本领”为办学目标,以“求实”(做人诚实守信,做事扎实认真。)为校训,人人会唱校歌。2 .全面推进素质教育,扎实搞好基础教育课程改革,逐渐形成了“构建传统优秀校园文化”“工工整整写字,堂堂正正做人”和“综合实践活动常态有效实施”等办学特色。3 .学校注重德育心育并举,建立健全了班队会、课堂、活动三线连珠,处室、年段、班级三级同步,学校、社会、家庭多
3、元参与的德育网络;在学生中广泛开展以爱国主义为主线的“五热爱”教育,以行为规范为内容的小公民道德教育,以文明礼仪为重点的养成教育,以雏鹰行动为主流的“五自”教育,以手拉手为红线的情感教育,以咨询解惑为方式的心理健康教育,育人内容在各学科的有机渗透,不断提高了德育教育的实效性。4 .学校制定德育工作三年规划,每学期至少召开两次以上德育工作专题研讨会,每两周召开一次年段长、班主任、德育处成员工作例会,深入研究学生良好行为习惯养成教育,扎实开展“运用传统优秀文化促进学生行为习惯养成教育的研究”省、市级课题研究,此项课题研究还被市定为教育教学改革试点项目。5 .加强教师的职业道德教育,师德师风建设常抓
4、不懈,人人签订师德师风承诺书,教师爱岗敬业,关爱学生,无体罚或变相体罚学生现象;无组织学生参加有偿补课、购买教辅教材,加强对教师职业道德检查、考核、奖惩。6 .学校成立家长委员会,定期举办家长学校培训班,聘请专家、学者举办专题讲座,提高家长教育管理子女水平;学校还组织教师定期开展家访活动,平时通过现有网络平台加强信息交流,形成家校齐抓共管局面。7 .学校常规管理持之以恒,教学研究推陈出新。全体教师在课堂教学中,在“新”字上做文章、在“活”字上下功夫,在“能力”上寻出路,在“兴趣”上求提高,课堂上出现了师生平等、课堂活跃的良好教学氛围。“勤教、懂教、改革、创新”的教风,“自主学习、合作进步”的学
5、风,“好学、勤教、合作、进取”的校风日益浓厚。三、校园环境文化突出育人功能1 .我们设立了校史陈列室、师生书画作品展览室、电脑室、科技活动室、电子阅览室、综合实践活动室、省级达标图书馆、阅览室、少先队活动室、心理健康咨询室、红领巾广播室、德育墙、校刊、校报等宣传阵地;每栋教学楼分别布置有校训、校风、教风、学风,走廊有名人名言、有仪容仪表镜等设施。同时我们开辟了劳动实践基地,组织学生到学校劳动基地进行劳动实践活动。学校两个塑胶操场为学生的活动提供了方便。2 .班级布置美观大方,班班有班刊、名人名言、雏鹰展示风采栏、“美德少年”风采栏、图书角、写字展示栏等,班级文化建设富有丰富的德育导向内涵,有着
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