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1、秘?(本来这些画都由各种手形变成的。)二、玩一玩、变一变,引导幼儿探究:1、让幼儿玩手指嬉戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看 看小手会变成什么?2、引导幼儿讲解并描述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变 成小猫三、多媒体演示,帮忙幼儿理解手形画:1、展现手形(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再 展现孔雀)提醒:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛 在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成 了漂亮的孔雀。)(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展现刺猬)大班手形画教案教案一:创意手形画活动目标1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上
2、添画出 新颖的形象。2、鼓舞幼儿想象、大胆尝试,进展幼儿想象力和制造力。3、激发幼儿对美术活动的爱好。活动预备1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。2、自制软件一份。3、幼儿绘画用品人手一套。活动过程一、观赏作品,激发幼儿爱好。今日,教师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来观赏一下好吗? (大屏幕上展现作品)你看到了什么?有没有发觉这些画中的小隐教案二:鸡(手形添画)活动目标:1、通过自己的想象和不断的尝试,感触设计的乐趣;2、控制手形添画的办法,留意手形和内容添画的联系;3、培养一定的观看力、想象力、形象思维能力和制造力。重点:学习手形添画的办法。难点:按照不同的手形举行添画,并留意手形与添
3、画的内容联 系。活动预备:绘画纸、记号笔人手一份教学过程:一、设悬激趣,情境导入:1、(1)小伴侣,教师今日带来了 5位小客人(出示一只手)你们 认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)提醒:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指 部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它 的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。2、展现手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展现鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画,教师指导:1、励幼儿自己改变手形,大胆尝试。2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开头, 认真地
4、沿着手的样子走,向来画到最后一个手指,启发幼儿添画并举 行装点。五、用视频转变仪展现作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什 么?怎么变的?想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)添一添(请大家用最快的速度添完整)(2)添好了吗?请小伴侣回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完 成的?(3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一 起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描 好之后添一添,小小手形变成画。”2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(同学研究沟通)(2)那么教师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左 手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)(3)谁能摆出与
5、教师不同的手形(4)同学自行添加尝试(师做简洁评析)3、观赏范作,了解构图学问三、激发创作,任务下达:(2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:教师现在用手在干什么?(这时,老师在幻灯上很快完成手形画一鸡)2、(1)好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,本来教师用很 快的速度画了 一幅十分好玩的画,你们喜爱?吗?(2)、再看:这幅画有点象什么?对了,这位小伴侣真聪慧,教师就是用手描出外形以后再添画成 鸡,这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画?4、好,今日我们就来学习一个新本事:(板书:手形画)二、指导点拨,由扶到放1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?摆一摆(先用手摆出一个造型)描一描(用水彩笔把手形描完整)动动脑筋,人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)将自己的手形画作品贴到黑板上,进行手形画展览。看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣,总结延长1、小伴侣,今日我们学会了一个什么本事?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)2、那你的小手未来想干什么?3、用自己的小手学更多的本事,做到人人都有一双万能的手。