大班科学活动：小水滴的旅行.docx

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1、大班科学活动：小水滴的旅行一、活动目标L认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。2 .能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3 .情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发进一步探索水的兴趣。二、活动准备L经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。2.物质准备：故事小水滴的旅行及和故事内容相符的课件；白纸，彩笔人手一份。三、活动重难点L重点：理解故事内容，感受水的变化过程。2.难点：能够画出并说出水滴的变化过程。四、活动过程（一）谈话，激发幼儿兴趣教师出示小水滴宝宝图片，提问：（1）看，这是谁呀？ ”（2）很多小朋友都和爸爸妈妈去一起出去旅行过,这里的小

2、水滴宝宝也要出去旅行了， 你们猜猜它会到哪儿去呢？ ”（二）通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程L欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。（1）幼儿欣赏第一段课件。提问：你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？（2）幼儿欣赏第二段课件。提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？（3）幼儿欣赏第三段课件。提问：小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？（4）幼儿欣赏第四段课件。提问：小水滴落到北极变成了什么？（5）幼儿欣赏第五段课件。提问：小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？2 .幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。（1）幼儿连续欣赏课件，老师讲述故事。（用视频替代）（2）提问：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？（幼儿讨论）小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！（三）幼儿相互讲讲故事（四）小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？L幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来；3 .和同伴相互展示和介绍作品；4 .老师评价幼儿作品。