关于未成年人思想道德建设工作情况的报送——东城中学创建文明校园自查报告.docx

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1、东城中学创建文明校园自查报告东城中学，原名袁桥中学，始建于1976年。学校占地72.5亩，建筑面积2. 83万平方米，现有教学班41个，学生 2045 人。近年来，学校始终把文明建设作为工作的重中之重，严 格执行中学文明校园标准，努力改善办学条件，开展丰富有 效活动，狠抓学校德育和校园美化净化工作，校园文明建设 稳步提升。一、领导班子建设1、学校认真贯彻落实上级有关文件精神，坚持校长负 责制，教代会民主集中的原则，学习贯彻习近平总书记系列 重要讲话精神，积极开展落实党建工作责任制，落实“三会 一课”制度，实行党员积分制管理，定期开展党员学习教育 活动。2、坚持“一个统领”，谋划党建布局。以党的

2、政治建设 为统领，围绕全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、 纪律作风建设等，谋划形成了党建“四色工作法”：“红”帆 领航，全面落实党建工作责任；“金”徽亮采，深化党员先 锋示范工程；“橙”心服务，打造温情党建服务品牌；“青” 情育苗，加强党组织后备力量培养。3、学校打造培养“两个作用，凝聚党心民心，情、积 并举，实现育人育才“党建品牌。将党建工作与教育教学、 创城、教科研、环保、安全、家长学校、团队建设、学生自 主管理等中心工作相融合，在全校设立“党员示范岗”4个， 有力推动了中心工作的开展。4、发挥党员模范作用。为树立支部和党员良好形象， 学校党支部深入开展“支部办实事、党员办好事”的

3、活动， 每位党员结合自身实际，办力所能及的有意义的好事，每年 至少两次，没有上限。该活动于2019年4月份启动，至今， 学校党支部的在职党员均已做了至少六件好事。二、思想道德教育1、狠抓中小学生守则及中学生日常行为规范 的落实，在班会课及道德讲堂等日常教育中突出加强学生行 为规范和文明礼仪养成教育。评选四德模范，营造良好道德 文化氛围。2、在电子显示屏、宣传栏等醒目处张贴宣传社会主义 核心价值观，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、 进头脑。同时，通过活动和社会主义核心价值观结合，把思 想道德教育融入学校教学的每个细节中，融入学生学习生活 方方面面。3、抓住清明、五四、端午、国庆等重要时

4、间节点开展 以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，如举行“孝” 迎五一倡议书系列活动，让学生用实际行动报答父母的养育 之恩，传承中华民族传统美德；开展“我们的节日”主题活 动，感受中国特色社会主义建设，弘扬中华传统文化，并纳 入学校计划安排，有活动方案，活动总结。4、厉行勤俭节约。创新分餐制度，加强节俭美德教育， 落实于节水、节电等生活细节，纳入学生日常量化管理。5、建设东城中学爱国主义教育基地一一党史大讲堂。 大讲堂建于2020年，是学校组织开展校内“研学”暨爱国 主义实践活动的主阵地。该长廊由1个前言、6个丽屏展架、 8条横幅、12大展板以及社会主义核心价值观屏风展架组成。 先后已有

5、2000余名师生进行参观学习，旨在希望大家继承 革命先辈们开创的事业，自觉践行社会主义核心价值观，在 实现中华民族伟大复兴的新时代坚定追梦！6、开展志愿服务活动。学校先后组织100余人次的学 生志愿者走进新时代文明实践中心、走进袁桥社区，开展“依 法文明养犬，共建和谐社区”、“东城中学志愿服务活动走进 袁桥社区”“防范诈骗从你我做起”等志愿服务活动，传播 了文明、奉献、爱心、服务的新风尚，激励学生在今后的学 雷锋活动中更上新台阶。三、教师队伍建设（一）认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育学校紧紧围绕立德树人这一基本内容，积极开展教师宣 誓、评选师德标兵等创新活动形式，建立完善师德师风建设 工

6、作长效机制。（二）实施“123青蓝工程”，促年轻教师成长1、对于新分配的青年教师，学校按照人人一定是骨干 的前提，实行“一年融入，两年提升，三年骨干”的青蓝工 程。青蓝工程采用优带新的模式，给每一位新入职教师配备 一名教学成绩优秀的教师，成立“一带一”精英组合，对青 年教师的备课、上课、严格把关，发挥“传、帮、带”作用， “以优带新”，使广大青年教师都能在原有基础上有进步和 提高。2、开展对新教师跟踪教学的系列活动每学期学校各教研组一齐对新教师开展磨课活动。几位 教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课 后，备课组都对他们的课进行分析、讲评和指导。这些听课、 磨课活动为年青教师成长

7、提速，帮助他们尽快融入了东城大 家庭。（三）组建东城中学教学骨干库学校按照人人一定是骨干的前提，制定东城中学骨干教 师认定标准，明确并公示骨干教师队伍，接受公众监督。同 时学校争取各种机会让有能力、有作为的教师在各级各类媒 体平台对自己的成果进行展示，进行提升，让他们在每次努 力的过程中获得成功感、幸福感。（四）发挥团队优势，实现合作共赢学校充分发挥班级团队，年级团队，学科团队的优势, 在关注自身教学素养的提高和自己所任教班级学生的学习 情况的基础上，积极和同科老师交流、沟通，互帮互助，共 享教育资源，形成既有竞争又有合作工作格局。（五）促进教师学科素养和专业素质提升1、深入学习教育理论，全面

8、落实教师读书活动为打造书香型校园，提升教师的理论素养，学校进一步 抓好教师的读书学习活动，积极抓好教师的理论学习，引导 教师树立实践、发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理 念。所有教师同读一本书，每周写出不少于IOO字的读书心 得，教研组把该项列为常规教研之一，并进行评比。2、走出去，在研学中成长学校多途径创造条件，让青年教师走出校门，去学习、 听课、听讲座，学习外校的教育教学经验。本学年我校多次 派出年轻教师外出参加培训学习，返回后结合自己教育教学 实践进行汇报交流，促进了年轻教师的快速融入和提升，部 分年轻教师经过三年努力，已经成长为学校的业务骨干。3、名师指导，示范引领学校充分发挥“名

9、师工作室”的示范引领作用，不定期 对新教师进行培训指导，给年轻教师成长以帮助，使他们能 更快的成长。本学年“名师工作室”的几位成员，分别利用 教研活动的时间对教育教学中的相关问题，对新教师进行了 细致的指导，使年轻教师得到了很好的提升。（六）转观念，重培训，提高班主任管理水平学校有计划的组织班主任集中学习相关法律法规、先进 的教育教学管理理论，向名班主任学习，转变了班主任的教 育管理理念，从而提高了班主任科学管理班级的水平，让学 生生活在一个尊重、理解、信任、平等的氛围中。鼓励和引导班主任以班级管理中出现的问题为课题，进 行教育研究，组织班主任撰写教育案例、教育叙事和教育论 文，举办班级工作经

10、验交流会，总结班级工作方法和经验， 弥补班级工作中的不足，以取长补短，共同提高。（七）推行班主任考核实施细则，调动班主任工作积极 性考核是指挥棒。学校制定和完善了东城中学班主任工 作常规和东城中学班主任考核实施细则。该细则主要 从班主任常规工作、班级管理、班级活动等方面进行量化打 分，做到检查及时、反馈到人、整改到位、考核有用。检查 结果当天反馈整改，一月一公布，一学期一总结，并与本学 期本班考核成绩结合，作为评选优秀班主任的依据。班主任 常规工作主要从班级工作计划、总结、主题班会、学习心得、 交流材料、出勤等方面进行考核；班级管理工作主要从纪律、 两操一歌、卫生、公物维护、自行车存放、升降旗

11、等方面进 行考核。对于一些即时性的工作，有布置、有落实、有检查， 检查结果及时公布，并纳入班主任量化考核。四、活动阵地建设1、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发 挥校园广播站、校史长廊、荣誉室的作用，拓展育人渠道和 空间。2、加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互 动的网络平台，传播正能量。学校围绕社会主义核心价值观 教育实践活动，依托东城中学公众微信号、美篇、校园广播 站等网络媒体积极传播正能量。3、家长学校的成立及家长课堂的开讲，构建了家长教 育进学校的格局。学校先后组织家长和学生一起学习了 “知 危险会避险安全文明出行”2020年社区亲子交通安全体验课, 校园欺凌专题教育

12、讲座，家庭教育基本行动讲座同一课堂, 结合学习“三宽家长学校”微信公众号每周向家长推送家长 课程，让更多学生家长认识自身职责，优化教育方法，提高 教育水平。这为东部城区文明建设做出了贡献，也为申报山 东省文明校园丰富了内涵。4、课题引领成长。为使学校的家校协同育人工作有更 新的突破，学校积极进行国家级、省级、市级课题研究。学 校现有家校协同育人相关国家级课题1项，省级课题2项， 市级相关课题1项。2019年2月参与国家社会科学基金“十 三五”规划2018年度教育学重大课题家校合作的国际经 验与本土化实践研究(AHA180015)的专项研究正在实践探 究中。同时学校还积极培养本校的家校共育讲师团

13、，大力支 持本校教师参加家校协同育人培育工程培训，以期提升其专 业素养，通过各方努力，提高家长的素质，增强家长家庭教 育水平，使本校的家校共育成为农村中学浓墨重彩的一笔。五、校园文化建设1、校园布置。宿舍，教学楼文化墙及校园宣传展板在 整体布局凸显社会主义核心价值观和中华传统美德，多样化 形式展现丰富多彩的校园文化，潜移默化影响学生成长。2、班级布置。室内布置，学校进行统一规划，班级外 文化墙由各班主任负责个性化、人文化设计，凸显文明主题。3、传承传统文化。鼓子秧歌是一种具有鲜明艺术特色 的汉民族舞蹈形式，被我校作为一校一品的特色校本课程传 承下来。孩子们在校园内就可以学习到国家非物质文化遗产

14、, 助力学生健康、全面发展。他们先后参加了区、市运动会开 幕式，也在董子台、长河公园、袁桥社会等社会场所为广大 居民表演。奏嘛新闻、德州晚报、袁桥资讯等媒体先后对学 校的这一做法进行报道。同时，学校还将书法、太极拳等优 秀文化融入学生学习过程中。4、成立十大社团。为更好贯彻落实教育部办公厅关 于加强义务教育学校“五项管理”的通知精神，进一步做 好小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进 学生身心健康发展，学校根据师资配备和硬件设施等情况， 成立田径、篮球、板式网球、素描等十大社团，80%的同学 至少有一项自己喜欢的社团加入。目前，学校已成功举办了 八年级篮球对抗赛和七年级足球班级联赛

15、，学生的文体生活 进一步丰富起来。六、校园环境建设1、成立领导小组，由总务处具体负责地貌环境的整理， 树木花草的培植及保护工作，实施校园绿化美化工程。学校团委组织七八年级学生志愿者参加“劳动美”社会 实践活动和“学雷锋”志愿服务活动。他们通过修剪浇灌树 木、清理校园内外绿化带内的杂草落叶等方式进一步净化了 学校环境。2、在教学楼内，我校实行了三清三齐的卫生制度，并 且有专门的清洁工辅助打扫，教学楼内整洁如新，人走地净。3、切实加强门卫管理，落实校外人员入校登记制度。 组织后勤人员定期进行安全检查，彻底排除安全隐患。逐步 建立学生定期健康体检制度，加强网络使用安全教育。定期 组织安全疏散演练，保证师生能快速安全疏散。建立家长和 教师共同参与的志愿者值班制度，做好学生放学的路口交通 安全工作。在各级领导的关心和支持下，全体师生经过积极探索和 奋发努力，我校的整体文明程度有了很大提高，全体东城人 定会齐心协力，力争各项工作再上一个新台阶。