关于学科带头人的申请.docx

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1、关于学科带头人的申请尊敬的院、系领导：在刚刚跨入新世纪之际，我们迎来了选拔第三批自治区学术和技术 带头人的良机。我郑重地向学院提出申请，要求成为“自治区学术 和技术带头人”中的一员。培养和造就学术和技术带头人，是我区落实中共中央第四次西X工 作座谈会和西X自治区第六次党代会精神，实施科技兴X,促进科 技教育与经济紧密结合的一项重大举措。这些学术和技术带头人肩 负着在“西部大开发”中，把我区的科教工作推上一个新台阶的重 任。能够成为其中的一员，是我们作为高校教师的无尚光荣。因此 我想申请成为“自治区学术和技术带头人”中的一员。现将我个人情 况汇报如下：我是民族学系教师，1989年从西南大学历史专

2、业毕业，1995年被评 聘为讲师，19961997学年在西南大学进修硕士学位课程，1998 2001学年在西南大学攻读“历史文献学”在职研究生并获得硕士学 位。现为历史专业主讲教师。自任教以来，具有良好的政治素质。能够坚持四项基本原则，努力 学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及江泽民总书记“七 一”讲话和“三个代表”的重要思想。坚持参加院、系组织的政治 学习，认真领会党在新形势下的各项方针政策，以马克思主义的祖 国观、民族观、宗教观、文化观武装自己的头脑。坚决反对分裂， 自觉维护祖国统一和民族团结。热爱党的民族教育事业，关心西X 历史事业的发展。具有良好的职业道德，团结同志，关心集体，

3、爱 岗敬业，为人师表。积极参加院、系组织的各项活动。先后参加了 院党委宣传部组织的“讲文明，树新风”职工演讲赛，“迎回归澳门 知识竞赛，职工排球赛、越野赛等活动。被推选为系工会委员。1999 年被评为学院“文明园丁”， 2000 2001学年被评为“优秀班主 任”。教学方面。作为教师，自己能够严于律己、恪尽职守，积极完 成组织上安排的教学任务。5年多来，先后承担并圆满完成了 7个 年级9个班的历史保护技术学、方志管理学、历史管理学、 历史学基础、历史法学、中国历史史等课程的授课任务。在教学工作中，自己能够努力钻研业务，抓好各个教学环节。坚持 旧课新备，经常根据本学科的发展动态不断补充新知识、新

4、观点。 并翻阅了大量的相关书籍和期刊杂志，摘录复印了近百篇文章、事 例作为课堂教学的辅助材料。适当调整教学方法，有的以启发式为 主，有的以讲解为主，并辅之以实物展示、自制挂图、做小实验、 组织学生到历史馆参观学习等手段。把学科理论和学科知识，准确 无误地传授给学生。也能够结合学生实际和专业教学，使学生的知 识结构合理化。既讲解历史保护、历史管理、方志管理的基本原理、 基本知识，又注重反映历史学、方志学理论研究领域内的最新成果 和发展趋势。在注重传授知识系统性的同时，采用布置小论文的形 式，以培养学生观察问题的能力、运用材料的能力和分析问题的能 力。积极引导学生向学科的精深方向、研究方向发展。授

5、好课的同时，坚持在职进修。先后参加了学院教务处举办的 “大学英语高级班”、“教师岗位培训班”。长期坚持学习英语，取得 了较好成绩：1997年进修期间，通过了西南大学研究生英语水平考 试；1998年，通过了研究生英语入学考试。1998年，在全国职称英 语统考中，达到了 A级标准。又积极参与教学大纲的修订工作：1998 年独立完成了历史保护技术学教学大纲的编订，参与了中国 近代史教学大纲的编订。教书育人是教师的天职。我十分关心学生的全面发展，作他们的良 师益友。课内、课外注意和学生交流。在教学中，十分注重对学生 进行思想政治教育和品德教育，将爱国主义教育和“四观”教育渗 透到专业授课中。例如通过西

6、X和平解放几十年来历史事业的发展 盛况，说明党和政府对西X各项事业的关怀和支持。但西X要发展 必须靠我们大家的努力，从而使学生意识到自己肩负的重任。鼓励 学生努力学好专业知识，拓宽自己的知识面，成为西X建设的栋梁 之才。1999年9月，我担任了九九级历史班的班主任工作。时时处 处严格要求自己，身先士卒。坚持和学生一起出早操，定期召开主 题班会。开展各种形式积极健康的活动，增进了同学们的了解和友 谊，增强了学生的自信心和班级体的凝聚力。课余时间，经常到学 生宿舍了解学生的生活、学习情况，及时帮助他们解决学习、生活 中遇到的困难和问题。和他们一起探讨当代青年应该具备什么样的 知识结构、心理素质。正

7、确引导他们树立积极健康的人生观、价值 观和恋爱观。我和学生之间建立了良好的师生关系。当学生面临失 恋、意外或家庭变故时，都能够及时和我沟通。既解决了学生感情 上、心理上的难题，也使我能够积极配合组织上，妥善解决这些意 外情况。为了调动学生的积极性，在班上坚持实行班干部轮流制， 受到全班同学的一致拥护。这些举措，大大提高了全班同学的综合 素质，有10人成为院、系学生会的骨干，占全班总人数的四分之一。 在任班主任期间，通过对学生的了解和调查研究发现，导致我院学 生学习英语积极性不高、甚至厌学的主要原因是学生入学的英语程 度差异过大。于是撰写了题为浅议我院公共英语编班教学的可行 性一文，以期有益于我

8、院的外语教学改革。科研方面。我深知一个合格的高校教师应该具备良好的科研素质。 在学院的支持下，我通过进修硕士学位课程的学习，意识到自己与 其他教师在科研方面存在着巨大差距。为了提高自己的科研能力， 用广博坚实的学识和精深的理论武装自己，我又考入西南大学攻读 硕士学位。在埋头于图书馆学习的同时。2000年，又自费前往北京 调研，积累了近百万字的资料，为今后的科研打下了良好的基础。 自1998年以来，共发表了七篇学术论文：陕西的西周教育（西 南大学学报2001, 2）；试论“孝”观念的产生与发展兼谈“孝” 的现实意义（西X民族学院学报2000, 2）； 2001年7月，曾提 交“陇右典籍与西南文化

9、研究暨中国历史文献学会二十二届年会” 讨论的孝经作者曾参考一文发表在西X民族学院学报2002 年第1期；论矛盾分析法在历史保护技术学教学中的运用（教 学研究1998, 3）;浅析西X太阳辐射与历史保护的关系（教学 研究1999, 2）；浅议我院公共英语编班教学的可行性（教学研 究2000, 3）;“班干部轮流制”试行点滴谈（教学研究2002, 1）。其中陕西的西周教育曾荣获2000年“岐U首届周文化艺术 节”学术论文三等奖。另有西X降水与湿度对历史保护的影响 一文获系交流论文三等奖；约2万字的陕西地区的西周装饰艺术 一文现已脱稿。2001年12月，在学院领导的支持下，我联合几位青年教师申报了 “国家社会科学基金青年项目”“西X历史研究”（这一项目现 在尚未批下来）。我们预期达到的目的是：通过科学、系统的调查和 理论研究，形成较为全面的研究成果，为西X历史事业的建设和发 展提供可行性建议，进而为西X跨越式发展提供重要的参考依据。 尊敬的学院领导，在你们的热情支持下，近年来我的科研水平有了 长足的进步，但为了使自己得到进一步锤炼和提高，因此我想申报 “自治区学术和技术带头人”，希望用更高的标准要求自己，鞭策自 己在历史学、历史文献学，尤其是西X历史研究和西X历史文献研 究方面有所建树。进而促进自己教学水平的提高，以达“教学相长” 的目的。恳请学院领导审核批准。此致敬礼