亲子阅读活动方案.docx

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1、亲子阅读活动方案相关推荐正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进亲子阅读活动方案（精选15篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的亲子阅读活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。亲子阅读活动方案篇1一、活动目标：古人云：读万卷书，行万里路。旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展行走在阅读中亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更

2、深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。、活动对象：全体学生及家长三、活动口号：静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。四、实施步骤：1启动阶段。(暑假、9月下旬)通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。2、实施阶段。(10月上旬)(1)营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游,名大川或者门口花园，都是不错的选择。(2)家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童

3、学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。(3)学生和家长读书以后，制作行走在阅读中主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。3、交流展示阶段。(10月中旬)(I)IO月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。(2)学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网家长频道栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。亲子阅读活动方案篇2活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究

4、表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展打开阅读之门，让书香飘进万家的亲子阅读主题活动。活动目的1培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园、书香家庭的环境氛围。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。活动准备1确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草亲子阅读倡议书；2、流动小

5、书包：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1制订打开阅读之门”读书月活动方案。2、各年级初步确定推荐书目。3、宣传发动，营造氛围(1)创设打开阅读之门，让书香飘进万家宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放亲子阅读倡议书，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展好书分享活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。(2)引导幼儿进行我最喜欢的一本书的交流。2、班级统一阅读时

6、间：(1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。(3)经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设分享阅读专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示好书分享亲子阅读的照片等4、开展流动小书包活动。(1)准备好流动小书包。每个班级准备5个流动小书包，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有幼儿园推荐书目家长推荐书目。(2)5个流动小书包在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的

7、指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在家长推荐书目中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成新书。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到打开阅读之门，让书香飘进万家的活动中来，进行宣传发动

8、。1建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为家庭读书时间，开展每天晚上30分钟亲子共读，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动：小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。亲子阅读活动方案篇3一

9、、活动目标：古人云：读万卷书，行万里路。旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展行走在阅读中亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。二、活动对象：全体学生及家长三、活动口号：静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。四、实施步骤：1启动阶段。（暑假、9月下旬）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流

10、的有效方法利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。2、实施阶段。(10月上旬)(1)营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择。(2)家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。(3)学生和家长读书以后，制作行走在阅读中主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等。3、交流展示阶段。(10月中旬)(I)IO月15日前，每班挑选5份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。(2)学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校园网

11、家长频道栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。亲子阅读活动方案篇4一、活动目标1围绕建设书香校园这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。3、把读书活动从学校引向家庭，开展亲子读书活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爰他人，丰富自己的心灵。二、组

12、织机构组长：XX副组长:XX办公室X家长委员会：XX三、活动要求1加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，

13、向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。四、具体内容第一阶段：策划与启动1启动仪式发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为生活的一个重要内容，2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。3、校园广播开辟一个书香园阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行学生诗朗诵外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。4、

14、各班以建设书香校园为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。第二阶段：组织实施（-）学生读书活动1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责），点燃书香演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），我的读书名言征集活动（班主任老师负责），读书的乐趣电子小报展览（电脑老师负责），捐赠一本书，感念母校情捐书活动（班主任负责）。4、在校园网站上开辟专栏，介绍我

15、校建设书香校园读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。5、各班设计一个班级书香园地，由班级定期张贴好书推荐名人名言书海拾贝、好书大家读我最喜欢的_读书感悟读书心语”我的日记等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、好书伴我成长读书改变了我征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。（二）教师读书教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建制，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思