五年级上册音乐教案 第五课 木瓜恰恰恰|湘艺版.docx
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1、木瓜恰恰恰教案教学目标1能用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰,感受歌曲中的欢快情绪和喜悦心情。2 .能用自制打击乐器为歌曲伴奏。3 .了解印度尼西亚相关文化及“叫卖歌”这种歌曲体裁。重点与难点1用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰,感受歌曲中的欢快情绪和喜悦心情。4 .正确地演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分节奏。教学准备1 .印尼资料2 .学生自制的打击乐器教学过程一、创设情境,激趣导入1师生问好3 .音乐欣赏欢迎大家进入音乐课堂(PPT),首先老师想请大家来欣赏一段音乐,请你们仔细聆听。(播放:星光恰恰恰)(带领学生跟随音乐左右摆头,并在适当的地方加入“恰恰恰”及手势动作。第二遍时请全体同学起立,跟
2、随老师做动作(动脚、肩、头)4 提问引出叫卖:歌(1)同学们老脑想问问大家,你们平常会去市场上转转么?市场上都卖些什么?市场上的小贩都是怎样叫卖的呢?(2)小贩们有的沿街叫卖,有的摆摊坐卖,在这些叫卖调的基础上渐渐发展出了一种新的歌曲体裁一一叫卖歌(PPT)o接下来请你们听听看,这些叫卖歌你们熟悉吗?(播放三首叫卖歌)(3)那么今天我们就来欣赏一首叫卖歌木瓜恰恰恰(板书)请同学们看黑板,跟老师一起来读歌名木瓜恰恰恰(要求:声音轻巧有节奏感)二、欣赏歌曲1初听歌曲(1)我们先来欣赏一遍歌曲,请同学们闭上自己的眼睛仔细聆听,认真思考这首歌曲跟我们上课一开始听到的那段音乐有什么相似的地方?(边听边用
3、身体感受音乐)(2)请同学来说一说,这首歌曲跟我们最开始听到的那段音乐有什么相似的地方?(每一句结尾都有“恰恰恰”)其他同学你们听出来了么?歌曲每一句的结尾都有(生齐答)“恰恰恰”。2.再听歌曲,加入模唱,感受情绪下面我们再听一遍歌曲,当听到歌曲中间出现“恰恰恰”的时候,跟老师一起模唱出来好吗?同时请思考歌曲的情绪是怎样的呢?(板书:情绪:欢快、高兴)3.简介印尼(1)请学生说一说课前搜集的印尼相关资料(2)播放PPT简单介绍印尼三、学习重点旋律1节奏学习(1)印度尼西亚的人民非常的热情好客,他们为远道而来的客人们准备了香甜可口的水果,但这水果可没那么容易吃到,得要说对他们的暗语才行。大家想不
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