五年一贯制工艺美术设计与制作方向人才培养方案.docx

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1、宁夏艺术职业学院五年一贯制艺术设计专业工艺美术设计与制作方向人才培养方案专业名称艺术设计专业代码670111教育类型高等职业教育招生对象普通初中毕业生标准学制五年一、人才培养目标与人才培养规格1培养目标2 立足宁夏、面向西部、服务基层、服务经济社会，以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本、以发展为主题；以弘扬地域、民族文化精髓为己任，对本地区有代表的民间技艺等非物质文化遗产通过教育的手段进行保护与传承。本专业培养具有必备的文化知识、过硬的专业技能、较高的职业素养三位一体的高等美术职业人才，要求学生具备扎实的专业技术能力和综合素质（了解传统文化知识，具有一定美术造型能力以及使

2、用计算机辅助手段进行建模和工艺美术产品设计、效果图绘制的能力），具备创意思维和一定的艺术表现能力。前三年以综合素质的培养为目标，使学生接触并掌握与工艺美术设计与制作相关各艺术门类基础知识及实操技术，具备一定艺术素养，后两年按照学生专业特长划分专业方向（工艺绘画与民间工艺两大方向，并包含多种科目），学生按照自己选择的方向深入学习，掌握诸如：贺兰砚雕刻、剪纸、阿拉伯文字书法、编制、装饰绘画、装饰美工、装裱、仿古等技艺与设计与制作技术，为我区培养从事民间技艺传承、文化宣传、工艺品、旅游纪念品的设计制作与推广的应用型、高素质技能型专门人才（如下图所示）。3 .工作岗位及职业能力分析本专业毕业生的就业范

3、围主要适于各类文化企事业单位、工艺品公司（厂）、旅游纪念品和礼品开发企业的设计与制作工作，个人工作室、画廊或相关行业的自主创业。对应就业岗位举例：工作岗位岗位描述职业能力及素质要求艺术品推广人员利用自己掌握的工艺美术设计与制作专业能力、创意设计与推广能力与客户沟通，最终与客户签订双方满意的业务合同1 .有爱岗敬业、勤奋上进、诚信为人的职业综合素质；2 .具有较强的人际沟通能力和团队协作能力；3 .具有广告专业的基本理论及相关基础知识；4 .对市场比较了解，对行业各个企业经营状况比较熟悉；5 .具有坚持不懈精神，具有良好的跟单能力。工作岗位岗位描述职业能力及素质要求设计员各种工艺品、旅游文化产品

4、的主创设计与制作工作1 .能经常进行市场调研，为设计搜集素材；2 .能绘制产品制作三视图，标注工艺材料、规格及工艺要求绘制产品结构图，并标明准确尺寸，绘制产品三维立体图，渲染真实环境的产品效果图；3 .能手绘表现产品结构造型及加工三视图；4 .熟悉加工软件并能将设计文件转换为加工文件。5、具备模型雕塑加工能力工艺rq雕刻员利用手工、机械加工工艺品，如：贺兰石雕亥IJ、制砚、竹木雕刻（浮雕）、刻字艺术等加工制作1 .具备一定的美术基础能力，熟悉雕刻基本技法；2 .能够独立磨制刀具，熟悉各种材质的加工工件的加工性能；3 .能按图纸选择合适加工材料；4 .掌握毛培粗加工到精细雕刻的整个加工过程；5

5、.具备一定的产品开发创新能力手工艺制作员手工制作传统工艺品，如：剪纸、刺绣、布艺、编织、泥塑、模型、阿文书法等加工制作1掌握传统工具的使用方法，并有较好的传统文化修养；2 .熟悉各种材料的表现特点和加工技巧；3 .掌握从选料到作品完成的完整制作加工过程。望画临摹制员国画油画的临摹复制、书画仿古与做旧1 .熟悉中、外美术史，对画种及流派相当熟悉，具备-定的绘画鉴赏能力；2 .掌握国画、油画的基本技法；3 .掌握纸张、绢料的性能，熟悉各类仿古与做旧的技法与技术研发能力；4 .掌握一些装裱配框的基本技能。装饰绘画制作员装饰画、镶嵌画漆画、陶瓷画、蛋画等工艺制作1 .具备一定的绘画基本功，具备较好的传

6、统文化修养；2 .熟悉各种工具、材料的性能；3 .具备装饰绘画的临摹复制及创作研发能力：4 .掌握一些装裱配框的基本技能。工作岗位岗位描述职业能力及素质要求装饰美工美术作品的装裱配框、其它工艺美术产品的包装、配座(托)等工艺及技术1 .熟悉各类框料的材质、价格，掌握配框机、装裱机的操作技术，掌握手工装裱技术；2 .了解工艺美术产品包装流行趋势；3 .熟悉各种装饰材料和款式，并能不断创新；4 .具备精益求精的职业素质，业务素质过硬。文化干部在文化企事业单位从事非物质文化遗产传承制作培训1,非遗项目的调查、资料的采集及宣传工作1、掌握至少一项技艺；2、具备非物质文化遗产传承的相关理论知识,熟悉“非

7、遗”保护传承的相关法规；3、熟悉影像采集的相关器材使用，熟练掌握计算机操作，能使用办公及平面设计软件；4、具备一定的写作与文字能力。4 .人才培养规格(1)学分要求工艺绘画方向学生在毕业前应获183学分方能毕业，其中：公共基础课程50学分，专业课程62学分，专业选修课35学分，艺术选修课程10学分，综合实践实训课程26学分。工艺制作方向学生在毕业前应获199学分方能毕业，其中：公共基础课程50学分，专业课程78学分，专业选修课35学分，艺术选修课程10学分，综合实践实训课程26学分。(2)外语能力要求达到大学专科院校英语一般应用能力。(3)普通话要求取得普通话合格证书。(4)职业资格证书要求就

8、业岗位职业资格证书等级发证机关工艺品设计人员工艺美术师初级国家轻纺厅工艺品制作技术人员产品摄影人员摄影师中级国家人社厅二、典型工作任务及工作过程分析举例工种序号典型工作任务工作过程工艺雕刻员（机雕）1手绘设计草图及产品结构造型及三视图先进行调研并记录所见所闻，为设计搜集素材f以草图形式快速记录创作灵感一将自己的设计意图和客户沟通一绘制产品制作三视图f标注工艺材料、规格及工艺要求。2绘制最终产品效果图绘制产品结构图，并标明准确尺寸一绘制产品三维立体图一渲染真实环境的产品效果图。3完成电脑雕刻产品利用精雕软件和photoshop软件绘制雕刻文件绘制一生成雕刻路径文件并进行模拟加工一进行产品雕刻，并

9、进行表面处理。手工制砚师1选料相石绘制设计图根据石料特点分析层次结构，精确构思设计砚台图纸，制出效果图。2毛坯加工与精细雕刻利用手工或机器设备进行毛培粗加工一掏制砚堂进行精细雕刻3抛光成型与产品包装作品成型一抛光和包装。工种序号典型工作任务工作过程手工艺制作员（剪纸）1根据题材画出设计草图，制出画稿按照作品大小绘制精细的制作图。2作品制作利用剪、刻等手段完成作品。3产品成型加工及包根据作品内容、风格考虑采用的包装形式，通常采用机器装装设计.裱或册页装裱，也有应客户要求采用盒装或塑封。望画临摹1选择需要临摹的油画或国画的清晰印刷品，做好临摹复制前准备工作选取需要临摹的国画或油画图片一仔细观察原作

10、分析画面主要轮廓一利用拷贝工具及纸张勾出原作主要轮廓线一根据所需临摹画幅尺寸，利用工具等比例缩放一形成临摹线稿。2准备绘画材料（纸国画需要准备适合的纸张，油画需要制作画底一利用复印材张或亚麻布料）上料和技术（有利用喷绘与投影技术的）将线稿转至作品纸张工种序号典型工作任务工作过程复制员稿或画布上。3临摹制作精细制作一完成作品。4完成加工或配框装裱需仿古做旧的利用适合材料进行处理一根据画作尺寸与风格考虑装裱或配框的形式一机器装裱、装框。装饰绘画制作员（镶嵌画）1设计构思与选材根据设计创意选择适合的材料（如玻璃、铜丝、蛋壳、布料、沙石、金属片等）一根据画幅尺寸裁好背板（高密度板）一绘制画稿并上稿。2

11、加工制作按照画稿图样轮廓分区填充镶嵌材料一镶嵌完毕f上色T利用聚酯漆料进行上漆每道漆干透需要打磨平整共进行三至五道f最后的抛光打磨。3完成加工或配框装裱根据画作尺寸与风格考虑配框的形式。三、课程体系架构1.课程结构表一：教学体系-岗前综合训练顶岗实习毕业实践大学生礼仪教育、“毛邓三”概论、思想道德修养与法律基础、计算机基础、形势与政策、心理健康、职业生涯规划、大学语文、军训、体育与健康、中职、高职英语V表二：专业课程体系课程类别专业方向工艺绘画工艺制作设计造型基础课程设计素描设计素描色彩写生手绘表现与装饰色彩手绘与速写线描专业课程国画临摹复制、仿古做旧雕刻类贺兰砚雕刻（手工）油画临摹复制石雕工

12、艺品（手工、机器）装饰绘画装饰画竹木雕（手工）镶嵌画浮雕（手工、机器）漆画刻字艺术（手工）陶瓷装饰其它类剪纸蛋画织绣、编织装饰美工配框布艺装裱泥塑配托模型包装阿文书法设计能力选修课程平面设计软件CAD制图3D制图手绘表现产品摄影产品设计研发陶艺模型翻制美术书法篆刻素养课程国画专业中国美术史史论外国美术史理论工艺美术史课程美术鉴赏项目实训课实实训践采风考察顶岗实习课程2.专业课程简介课程名称主要教学内容与要求能力目标描述参考学时设计造型基础（必修）主要教学内容：本课程讲授设计素描与速写，色彩写生的基本技能技法。要求：掌握基本观察方法，了解各种形体造型规律，以便在工艺美术作品设计、制作过程中具备一

13、定的空间想象能力。技能考核项目：掌握基本写生技巧，熟悉物体型体结构，能手绘产品设计草图；要求：能手绘表现物体结构造型及加工三视图；能手绘产品彩色效果图。96中国画（必修）主要教学内容：本课程讲授白描花卉、人物基本技法及写生临摹技巧，写意花鸟画基本技法。要求：掌握国画的笔墨技巧，通过白描、写意画、工笔画的临摹，同时学习古文学，加强诗书画印的综合修养，汲取传统文化精髓，为今后工艺美术作品的创作与制作积累经验。技能考核项目：掌握中国画的艺术语言，熟练勾线，熟悉画谱，做到创作时心中有数要求：能临摹完整的画作，构图、色彩表现精炼完整，题款、用印讲究，与画作风格相协调。96工艺制作1（必修核心课程）主要教学内容：本课程讲授本地区民间工艺美术的代表门类如剪纸、织绣、编织、泥塑、陶艺、雕亥k制砚、阿文书法、刻字艺术等技艺的技能考核项目：能独立完成所学门类的设计与创作任务要求：528课程名称主要教学内容与要求能力目标描述考时参学艺术特色、风格流派及制作工艺，使学生掌握民族、民间艺术的表达语言，培养学生尊重传统、主动学习、主动传承的“文化自觉”意识。要求：了解和热爱所学技艺，掌握代表门类的典型加工技艺、技巧，通过临摹、训练与创作达