二十四节气之雨水教学设计.docx

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1、二十四节气之雨水教学设计雨水一、教材分析雨水是24节气中的第2个节气。每年的正月十五前后（公历2月18-200）,太阳黄经达330度时，是二十四节气的雨水。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。雨水节气时段一般从公历2月18日或19日开始，到3月4日或5日结束。雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。月令七十二候集解：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”意思是说，雨水节气前后，万物开始萌动，春天就要到了。这天通常出嫁的女儿要回家探望父母，要给母亲送一段红绸和炖一罐肉。教材通过听关于水仙的传说的故事使学生了解雨水世

2、界水仙开放的传说；通过赏析美文雨水，引领学生感受雨水时节一轩春雨的美妙意境；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的雨水节气，并增加了学生的文学积累；“回娘家”“接寿送节”两个民间习俗让学生对雨水节气的民间习俗产生浓厚兴趣，加深了对该节气的印象；教材最后“抓住特点写风俗”写作则引领学生写节日风俗时要充分观察了解每个节日的不同特点，要写出属于该节日的特色，比如特色的着装、饮食、活动等，万万不能千篇一律。二、教学目标1通过学习了解“雨水”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。2.在实践活动学会欣赏关于雨水的诗词，了解关于雨水的传说。3,通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传

3、承并发扬民族精神。三、教学准备1 .学生课前了解“雨水”的相关知识2 .教师准备相关多媒体课件。四、教学过程（一）雨水我知道1 .分享感知，畅谈雨水自主交流：观察日历，说一说所了解的“雨水雨水是二十四节气中的第二个节气。每年的正月十五前后，便是是二十四节气的雨水。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，所以取名为雨水。雨水节气时段一般从公历2月18日或19日开始,到3月4日或5日结束。2 .初步认识，了解节气解文说字：明白“雨水”，就是气温回升，冰雪融化，降水增多。3 .深入了解，体会节气(1)图文共赏借助图片，感受雨水时节的美景，并说一说自己身边的美景。(2)品读诗歌学习古诗早春呈水部张十八员外

4、早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。赏析：赏析：这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。春夜喜雨（唐）韩愈好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。赏析：赏析：这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美雨在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人

5、化，说它“知时节。懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好工（3）展不画一画：用你的小手创作一幅朦胧春雨图。（课前准备好,课中展示）拍一拍：按下相机，留下春雨的相片吧。（课堂布置，课后完成，课余交流）唱一唱：唱唱关于春雨的歌曲。（和小伙伴们一起唱一唱）【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年雨水的时间。解文说字能使学生明白“雨水”之含义。赏美景，品美诗，领略雨水的美。密切结合生活实际，学生们加深了对“雨水”习俗的印象。】（二）习俗我知道1.自读故事自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。（1）拉

6、保保（保保则是干爹）以前人们都有一个为自己儿女求神问卦的习惯，看看自己儿女命相如何，需不需要找个干爹。而找干爹的目的，则是为了让儿子或女儿顺利，健康的成长。于是便有了雨水节拉保保的活动。此举一年复一年，久而成为一方之俗。而雨水节拉干爹，意取“雨露滋润易生长”之意。（2）撞拜寄早晨天刚亮，大路边就有一些年轻妇女，手牵了幼小的儿子或女儿，在等待第一个从面前经过的行人。而一旦有人经过,也不管是男是女，是老是少，拦住对方，就把儿子或女儿按捺在地，磕头拜寄，给对方做干儿子或干女儿。这在川西民间称为“撞拜寄”，即事先没有预定的目标，撞着谁就是谁。“撞拜寄的目的，则是为了让儿女顺利、健康的成长。当然“撞拜寄”现代社会一般只在农村还保留着这一习俗，城里人一般或朋友或同学或同事相互“拜寄”子女。2,分享交流感受，说说故事：选择一个故事，给全班同学讲一讲。3.拓展认识：你知道这种习俗蕴藏的意义了吗？【本环节通过几个动人的故事，能让学生们知道孩子找干爹的原由，了解人们所期待传承好运和智慧的心愿。】（三）农谚欢诵会诵读农谚，知道理1以读知理随机请小组朗读农谚，再说一说读懂了什么？雨水到来地解冻，化一层来耙一层。雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。雨水日下雨，预兆成丰收。2.背诵农谚小组内背诵、全班齐诵。（四）小结谈收获说一说了解了“雨水”的哪些知识，师相机小结。