中学秋冬季教与学竞赛活动的实施方案.docx

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1、XXXX中学秋冬季教与学”竞赛活动的实施方案为落实市教体局202X年义务教育学段教学工作会议精神，激发广大师生“教与学”两个积极性，树立良好的教风和学风，不断提升教师的教学业绩和学生的学业成绩，为我校教育高质量发展贡献应有的力量，决定利用秋冬季黄金教学时间，从九月份开始实施教师教学与学生学习竞赛活动，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育工作会议和潍坊市、安丘市教学高质量发展会议等精神，坚持素养导向，落实立德树人根本任务，紧扣深化“三新”改革、快优质均衡发展等时代主题，着力推进新课标、新课程、新教材背景下课堂教学改革，转变育人方式，提升教师

2、的业务水平和学生的学科素养，逐步形成全市充满张力活力、高品质发展、唯旗是夺争一流的良好教育教学改革局面，努力办好人民满意的教育。二、工作目标通过教与学系列竞赛活动，聚焦以课标解读、目标叙写、评价任务的设计与实施、校本教研的大单元学案和作业设计、命题能力提升等重点的学科教学常规研究和实践，大力提升教师学科核心素养；指导学校全面开展和深化“基于课程标准的教学评一致性”“自主互助导学”型课堂的研究与实践，突出对学生学习能力和核心素养的培养；积极营造“静下心来教书、潜下心来育人”的办学氛围和“静专思主、比学赶超”的学习氛围，聚焦学生必备品格、关键能力和核心价值的培养，全面提升教育教学质量。三、活动安排

3、1 .宣传发动阶段（2023年9月上旬）制定出学校秋冬季“教与学”竞赛活动的实施方案，传达到每个师生。2 .组织实施阶段（2023年9月中旬至2023年12月）组织实施各项“教与学”竞赛活动。主要完成四次大规模“教与学”的比赛，期中期末及添加2次月检测，以测促教以考促学。3 .总结评比阶段（2024年1月）搞好阶段性总结，总结经验，查找不足，改进提升；每次评测都评选出“教学标兵”，“学习标兵”。要让老师在每次评测后找不足，找差距及时反思，为下一步的教学思路提供数据支撑。要让学生每次评测后分析好失分原因，制定好下一步的学习计划。要充分发挥榜样的示范引领作用，向优秀学习，向优秀靠拢。四、活动内容（

4、一）教师教学竞赛教师教学竞赛旨在提高教师的理论水平、教学能力和教学效益，推进课堂教学改革，提升教育教学质量。1 .做好“三新”研究，助力教师专业成长。结合“三新”暑期培训内容，采取“培训+测试”的模式，在日常教学中，切实加强教师2023版新课程方案、新课程标准和新教材的学习、理解与运用；围绕基于课程标准的教学评一致性课堂如何落地这一主线，聚焦以课标解读、目标叙写、常规优化、校本教研的大单元学历案研究与实施,在实践中不断优化教科院提出的新课程、新课标、新课堂教学评价模型；切实加强新中考的试题研究、作业设计与命题能力提升等项目培训，提升教师业务水平和专业核心素养。2 .实施学科协同教研，组织好大教

5、研活动。落实学科协同教研机制，将学科协同教研与课堂教学研讨、听课与评课议课有机结合，通过研、学、查、改、评,推动课堂教学的深入深化；深入开展大教研活动，要以学科为单位，周密安排，进一步研究“三新”“双减”新形势下的高效课堂教学模式，探讨学科课程建设、课堂教学改革、教学评价等内容，积极引导校内教师不断学习，提升个人业务能力水平；继续推行包科校干制，每周安排2节课教研活动，形式多样，可以听评课，可以定中心发言人，交流学习。并提倡办公室小教研商量研讨教学内容。3 .开展系列检查评比活动，强化常规管理效能。各学校要狠抓教学常规，开展系列检查评比活动，加强对教师备课、上课、作业、辅导、检测等各个方面的检

6、查与指导；加强日常管理，实现教学常规的常态化、精细化管理，期中、期末分别开展一次校级教案、学案展评活动，打分排队，成绩计入量化考核，发现好的教案积极向上级业务部门推送。4 .组织课堂教学竞赛活动，提升课堂教学效益。通过组织同课异构和异课同构，高效课堂达标课和示范课等系列活动，深入开展“基于教学评一致性”的“自主互助导学型”课堂赛课活动，引领教师实践“基于教学评一致性”的教学要求，落实高效课堂教学流程和评价要素，提升课堂教学效益。十月一前，每位老师完成一堂课的录制，评比优秀课堂。并积极配合教科院实施教学新秀、教学能手和学科带头人三级骨干教师评选和“轻负优质”课堂大赛活动。（二）学生学习竞赛学习竞

7、赛活动旨在充分调动学生学习的积极性、能动性和自觉性，提高学习效率，提升学习成绩。1营造浓厚学习氛围，激发学生学习潜能。各年级要通过召开秋冬季教与学动员大会、国旗下讲话、高效学习主题班会、新学期寻标对标活动、比学赶帮超结对子和励志演讲等系列活动，做好学生思想动员工作，积极营造浓厚的备考学习氛围，激发学生学习潜能，提升学生学科核心素养。2 .制定高效学习计划，提升学生学习效益。各年级要按照因材施教、因人而异的原则，帮助学生分析现有条件、面临问题和自身优势，科学合理确定下一步的奋斗目标和学习计划，教会学生明确目标、独立思考、学会调整和高效学习，不断提升学习效益。3 .开展高效学习竞赛活动，提高学生学

8、业成绩。要在遵循教育规律基础上，结合学生身心特点和教学实际，积极开展学习竞争活动；聚焦同年级班级之间的竞争，各班选择竞争对手，写好挑战书、应战书，激发学生学习斗志；每位同学都要在学习效率、学习习惯、学习方法等方面展开“我是学习小达人”或“学习之星”比赛活动；落实全员育人导师制，开展“手拉手，一帮一”活动，不放弃任何一个学生。历次竞赛中积累数据，评选优胜班级、学习明星、学习标兵、学习优胜奖、学习进步奖、学习勤奋奖。五、评比奖励（一）集体奖项每次评测后，初三前3名，初一初二前2名授予“书院中学秋冬季教与学竞赛优胜班级”称号。（二）教师奖项根据个人教学成绩，评选教学标兵；每次测试后根据成绩授予“和平

9、中学秋冬季教与学竞赛教学标兵”称号，并作为“三级”骨干教师评选依据。（三）学生奖项1 .学习明星每次测试后，成绩为A+（前十分之一学生）的学生评为学习明星，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。2 .学习标兵每次测试后，成绩为A（前五分之一学生）的学生评为学习标兵，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。3 .学习进步奖每次测试后，以班级为单位评选，每班评选5名进步最大的同学获得学习进步奖，在学校宣传栏张榜表扬，并颁发证书或奖品。六、组织保障学校成立秋冬季“教与学”竞赛活动实施工作领导小组,负责秋冬季“教与学”竞赛活动的统筹安排与协调，制定实施方案，提出工作要求，督促工作落实。组长：XXX副组长：XXX组员：XXX