中学名师工作室章程.docx

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1、XXXX中学名师工作室章程一、工作室定位和指导思想XXXX中学名师团队是由各学科教研组长和评选出的名师共同组成的，是集教学、科研等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想和学科专业思想为指导，以课堂教学研究、课题研究为载体，搭建交流对话与成绩的平台。名师工作室要发挥名师骨干带头作用和辐射效应，在促进名师自我发展的同时,带动青年教师的专业成长，实现学校整体教学水平的提高和学科教学的可持续发展。二、工作室的理念和目标名师工作室本着“潜心治教，务实高效，合作进取，创新发展”的工作理念，营造教研氛围，不断提升教研水平，打造精品课程。建设一支师德高尚，甘于奉献，

2、理论积淀深厚，专业功底扎实，教学技能精湛，勇于探索和创新的名师团队，实现“提升价值，打造名师，引领辐射，实现共赢”的工作目标。力争在今后三至五年内，每一学科培养出2-3名德州市学科带头人，全校培养2-5名省级学科带头人，并以此带动和培养大批青年骨干教师，全面提高我校教师的整体素质，大幅度地提高教学效率，提升教育教学质量。三、组织机构（一）学校成立：aXXXX中学名师工作室”领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX（二）领导小组下设名师工作室，具体负责组织与实施工作主任：XXX副主任：XXX执行主任：XXX执行组长：文科XXX理科XXX成员：XXX四、名师工作室职责1 .制定活动方案。负责

3、制定名师工作室的工作方案、名师培养方案及各项活动方案。每学期定期策划和组织实施名师工作室的各项大型活动2 .提高理论素养。组织名师不断钻研教育教学理论，提高理论素养，树立先进的教育教学理念，结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，在学校高效课堂改革中,发挥“专业引领”作用，为学校教育教学决策提供咨询。3 .引领团队发展。建立名师档案，负责对名师的考核、评估工作。引领名师提高师德修养、教育教学和科研水平，提高综合素质，指导和帮助名师在三年工作聘期内达到预期的培养目标。4 .实行动态管理。工作室每年对校级名师人选进行考核，对岗位职责履行不力，考核不合格者，将终止其名师资格。同时，名师工作室将

4、根据校级名师评选条件，补充校级名师人选。5 .注重实践探究。工作室定期开展灵活有效的研讨活动，如高效课堂教学模式、校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究，针对学校教育教学中普遍存在的重点、难点问题，积极主动、创造性地提出改进策略与方法。6 .注重成果提炼。总结提炼名师的教育教学经验和“名师工作室”工作经验，形成理论成果，鼓励个人或合作出版教育教学著作。7 .扩大成果辐射。建立名师工作室网页（站）并及时更新、丰富网页（站）内容，把网页（站）建成名师工作室的动态工作站、资源生成站和成果辐射源。8 .接受学校教育主管部门其他教育教学研究任务。五、名师的培养：根据名师成长的一般规律

5、，为使名师培养工作取得较好的成效，名师工作室将抓好以下几个基本环节：压担子。为促进校级名师尽快成长为市级名师、省级名师，校级名师必须承担学校和教育行政主管部门的教育科研课题研究，参与学校资源开发（教学设计、教学课件、教学导学案、习题集、拓展资料等），进行资源整合（专题研究、教材使用意见、实验使用意见、校本课程开发及教材编写等），并在规定的时间内结题；每学年至少完成一篇高质量教学教研论文；每学期至少执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套规范试题，开展一次教学经验交流会等。引路子。学校对校级名师给予积极引导，免费订阅报刊杂志、专业书籍，并提供一定数额的教研经费，不断提高校级名师的专业技能和教育教

6、学理论水平。架梯子。学校为名师的成长发展给予积极帮助，每学年组织校级名师外出学习、参加省（国）内考察学习，参加省内外高级研修，观摩先进地市、先进学校的教学教研23次，使名师培养对象了解并掌握先进的教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能，以开阔视野，增长才干，提高知名度。（4）搭台子。给名师配备导师，必要时可在校外名师中聘请。学校将经常开展各种形式的教育教学改革方面的交流、研讨和评比活动，为名师提供展示水平和成果的舞台，优先安排他们参加上级教育行政部门组织的优质课、示范课、技能大赛、教学能手等各种形式的评比活动。树牌子。名师培养对象要按要求在网上建立个人博客,搭建互动、交流平台，将自己

7、的教育教学、课程改革、专业成长等情况，通过平台展示、交流、分享，促进名师间、名师与专家学者间、名师与骨干教师间互动交流；定期举办名师论坛活动。每位名师培养对象在培养周期内，要刻苦历练,努力形成阶段性特色成果，通过名师论坛、教育沙龙、专题报告等形式展示阶段性培养和发展成果。学校将通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动，以及通过新闻媒体积极宣传和推介名师的教育教学及教研成果和经验，并在职称晋升等方面给予优先考虑，对已评上职称但没有职称岗位的校级名师学校将实行校内聘任。六、校级名师的管理1、校级名师的义务校级名师要高质量完成自身教育教学任务，教学成绩在同年级要名列前茅。每学期至少承担两次校级以

8、上的示范课或专题讲座。服从工作安排，承担青年教师的培训工作，辅导青年教师1名以上。(4)承担学校和教育行政主管部门的教育科研课题研究,能进行学校教育资源和校本教材的研究开发。每年须完成一篇高质量的教学教研论文。结合自己的专业发展，编撰校本教材。2、校级名师的聘任和管理过程管理动态制。遵循“规范认定、责权统一、奖惩并举”原则，每年名师工作室领导小组对校级名师人选考核一次，校级名师三年为一任期，通过考核者连任；对履行岗位职责不力，考核不合格者，将终止其名师资格重新选聘。实施优胜劣汰、形成能进能出的名师动态管理机制。管理服务分工制。业务管理，由校长领衔，名师工作办公室负责检查名师各项业务开展情况，适

9、时提供有关专业帮助。业务档案跟踪制。给每位名师建立动态业务档案，跟踪、记载名师的成长历程、阶段成果。业务档案包括：教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室网络、网页更新、点击、互动情况等。研究经费专项制。经学校审批确定为名师后，学校将给予一定的经费支持，用于购买资料、召开研讨会、请专家指导、外出学习。若有重大活动，需较大数额经费支出，可向学校提出专项申请。重大成果推介制。对条件具备的名师将作为访问学者派出，参加高层次的学术交流、研修活动；设立名师论坛,根据名师专业成长的进度，为名师分别举办成果研讨会，邀请市内外专家共同

10、分析、评价、指导和推介。七、校级名师考核办法校级名师的考核和管理工作由名师工作室领导小组负责，为加强对校级名师的培养和管理工作，特制订如下考核办法。1、考核内容及备查资料师德修养（一票否决制）发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）（3）名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，教学成绩在同学科同年级要名列前茅。每学期至少承担两次校级以上的公开课、示范课或专题讲座。（教学设计、讲座提纲及音像资料）服从工作安排，承担青年教师的培训工作，辅导青年教师1名以上，并取得明显成效。（6）承担学校和教育行政主管部门的教育科研课题研究及参加教学竞赛活动，能进行学校教育资源和校本教材的

11、研究开发，结合自己的专业发展，编撰校本教材（研究过程记录及成果）每年须完成一篇高质量的教学教研论文或反思（发表刊物复印件）。获得市级及以上以上能够体现本人的教学、教研能力的奖励或荣誉称号。建立名师个人网页，及时更新、不断丰富网页内容,使其成为名师的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。每周上传一份较高质量的教案或活动方案，每月上传一份较高质量的试卷或相关研究成果。2、考核办法对校级名师人选每学年考核一次，由名师工作室领导小组进行考核。校级名师三年为一任期，任期满后重新选举。任期内，实行学年考核制度，根据考核内容逐一进行打分排队，对年度考核后三分之一者，由名师培养工程领导小组进行诫勉谈话，并由本人

12、写出整改意见，名师培养工程领导小组给以重点关注和帮扶，限期整改。对履行岗位职责不力，连续两年考核居后三分之一且整改不力的，第三年将终止其名师资格。3、计分办法个人教学成绩：依据每学期的期末考试成绩量化，一等计20分，二等计10分。(2)所在年级学科成绩：学科成绩一等计20分，二等计10分。(3)论文：国家级一等计20分，二等计15分，三等计10分；省级一等计15分，二等计10分，三等计5分；市级一等计10分，二等计5分，三等计3分；校级一等5分。在正式报刊发表的教育教学论文根据报刊级别酌情记5-20分。（4）讲课比赛：国家级一等计20分，二等计18分，三等计15分；省级一等计15分，二等计13分，三等计10分；市级一等记10分，二等计8分，三等计5分；校级一等5分。课题：承担国家级课题记10分；承担省级课题记8分;承担市级课题记5分。圆满结题的分别记20分、15分、10分。（6）承担一次全市的示范课或专题讲座并有较好反响计8分。承担一次全校性的示范课或专题讲座并有较好反响计5分。（8）编写一本校本教材或论著计10分至20分。（9）名师个人网页更换及时，内容丰富，分三等，分别计10分，7分，4分。10）名师对各项工作能及时保质保量完成的计10分，拖拖拉拉不能及时完成的计5分。11）荣誉：国家级20分，省级15分；市级10分，校级5分。（教育行政部门主力、）