中学办学章程(试行).docx

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1、XXXX中学办学章程（试行）第一章总则第一条为适应教育改革与学校发展需要，全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，办好适合学生成长的人民满意的教育，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法等法律法规和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。第二条本校全称为XXXX中学，简称为XXXX中学，英文译名为：XXXXXXXXo学校为全日制公办高中学校，校址为XX省XX市XXXX,邮政编码为XXXXXX,电话为XXXXXX（总机）。第三条本校由XX市市教育局举办，经XX市事业单位管理局登记，属公益2类事

2、业单位。本校为实施3年制（高中）教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条学校面向全市区招生（体育特长生面向全市），招生对象为符合招生政策的初三毕业生。学校根据中华人民共和国教育法规定，实施高中阶段三年的基础教育。第二章价值追求与发展目标第五条学校的发展愿景：将XXXX中学建设成为一所能够引领基础教育风尚、满足社会期待、影响学生终生的现代化学校,成为XX乃至全国基础教育的窗口学校和示范学校。第六条学校的价值追求I、崇善：做好人、行善事；有爱心、善包容；讲诚信、有礼仪；知悲悯、懂感恩。2、求真：学真知、求真理；有想法，不盲从；善独立思考，不迷信权威；做事认真，一丝不苟。3、

3、尚美：知美、爱美、致美，提升审美品位，创造美好生活，追求美丽人生。第七条学校的办学目标1、学校的办学宗旨：把加强党的领导作为深化学校综合改革的根本保证，始终坚持正确方向；牢记为党育人、为国育才使命，始终坚持德育为先；遵循人才成长规律，始终坚持实施素质教育。2、学校的培养目标：为国家培养具有家国情怀与国际视野、全面发展又特长明显的优秀人才。3、学校的队伍建设：建设一支信念坚定、师德优良;视野开阔，专业精湛；团结协作、积极向上的高素质“四有好老师”队伍。4,学校的发展目标：建设一所崇善、求真、尚美，充满温暖、富有活力、品质卓越、适合学生健康成长的现代化示范学校。第八条学校的校训：为中华之崛起而读书

4、。校徽：（另附）教风:教学相长（释词另附）学风：学无止境（释词另附）校歌：XXXX中学校歌纪念日：10月3日为校庆日第九条学校按照依法治校、自主办学的要求，定期制订发展规划，并形成和健全管理机制制度，促进学校可持续发展。第三章学校的权利和义务第十条学校享有下列权利（一）依法按照学校章程自主管理。（二）组织实施教育教学活动。（三）招收学生，对学生进行学籍管理，实施奖励或处分。（四）给学生颁发相应的学业证书、证明。（五）聘任教师及职工，实施奖励或处罚。（六）管理、使用本校的设施和经费。（七）拒绝任何组织或个人对教育教学的非法干涉，依法维护学校的合法权益不受侵犯。（八）法律、法规规定的其他权利。第十

5、一条学校应当履行下列义务（一）遵守国家法律、法规、法令和政策。（二）遵守学校办学章程。按规定建立健全各项规章制度,实施依法治校，严格执行规章制度。（三）贯彻国家的教育方针，执行国家规定的教育教学标准，保证教育教学质量。（四）维护学生、教师以及其他职工的合法权益。（五）以适当的方式为学生及其监护人了解学生的成长情况提供便利。（六）学校严格执行收费政策，按照有关部门确定的项目和标准收费，公开收费项目。（七）依法接受学生家长、社会、政府有关部门及教育主管部门监督。第四章学校的治理结构第十二条学校实行校长负责、党组织监督、教职工民主管理的管理体制。学校工作贯彻民主集中制原则，实行民主管理，依法治校，科

6、学决策。第十三条校长的职责（一）贯彻国家的教育方针、政策，遵守国家的法律和法规，坚持依法办学，全面主持学校工作。（二）建立健全学校规章制度和各项管理措施，依照学校章程实施管理。（三）拟定学校发展规划，提出学校改革和发展目标，经教代会通过，报教育行政部门审批后组织实施。（四）规范学校管理，坚持民主集中制，定期向教代会报告学校工作，听取意见，接受评议，保障教职工的合法权益。（五）负责师资队伍建设，制订师资队伍建设规划和培训计划，不断提高教师的职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力。（六）树立为了每一个学生终身发展的理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想，以学生为主体，教师为主导

7、，把德育、智育、体育、美育和劳动教育有机地统一在教育教学的各个环节中，创办适合学生成长的教育，促进学生全面而有个性的发展。（七）切实抓好平安校园、文明校园、绿色校园、智慧校园建设，关心师生发展，改善办学条件。（八）积极支持党委、工会、共青团等组织工作，参与社区教育活动，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，形成良好的育人环境。第十四条校长的职权（一）按校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。（二）根据学校工作需要，在核定的编制内，拟定内部组织机构，设置中层干部职数，明确中层干部岗位职责，加强管理，组织协调开展好工作。（三）根据政府有关部门以及教育行政部门规定，

8、结合学校实际，制定学校内部劳动、人事管理和分配改革方案，按规定程序组织实施。（四）按财务制度和教育行政部门的有关规定，管理、使用校舍设施和经费，维护学校合法权益。（五）学校章程和校务会议授予的其他职权。（六）按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。第十五条学校实行分权制治理。由学校党委会和教职工代表大会、校务委员会、办学理事会、家长委员会以及学术委员会、学生会等组织共同组成学校权力结构，分别决策相应事项。各治理主体互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀导致学校工作受到不良影响。第十六条学校办学理事会参与拟定和修订学校章程、发展规划、学校重大教育教学改革事项，对校长及学校工作进行评议，对

9、干部竞聘、学校年度财务收支、下年度财务支出预算等情况进行审议等。理事包括学校主管部门代表，学校领导班子成员代表，教师、学生、家长和社区（社会）代表等多方人员。根据需要，邀请相关专家学者、法律工作者或社会知名人士担任理事。理事会每学年召开12次会议，必要时可随时召开。第十七条学校坚持教代会讨论审定学校重大决策和制度建设的民主决策机制。对涉及学校长远发展的重大规划、重要基建项目、大额资金支出、重大改革计划、与教师切身利益紧密相关的职称竞聘推荐、评优表彰、岗位竞聘、绩效工资发放等事项，须经教代会审议通过后方能实施。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。第十八条教代会每年对校长及校委会工作进行信任

10、投票，采取无记名投票方式。达不到60%的信任票，校长及校委会必须自行辞职；达到60%但连续三年未达到80%时，校长及校委会也必须自行辞职。第十九条教代会每年听取中层及以上干部述职，并进行无记名满意度测评，测评结果提交校长，作为聘任干部的依据。对未达到60%的信任票，或达到60%但连续三年未达到80%的人员，新年度不得聘任为中层及以上干部。投票结果作为干部任职、工资和奖励的重要依据之一。第二十条为防止教代会决策因时间变化、上级政策调整等原因造成失误，特殊情况下，校长有权对教代会通过的方案提出暂缓实施的建议，提交教代会主席团同意后，可对有明显问题的方案实施冻结，待下一次教代会审议修改后实施。如有必

11、要，也可经主席团同意，提前召开教代会，对相应方案进行修订。如教代会认为原方案没有修改必要，则仍按原来的决策执行，校长不得再次干预。第二十一条学校设立校务委员会，主要由校长、副校级干部、校务委员和主持学部教育教学工作的干部组成，职能部门负责人列席会议，主要研究决定学校重要工作事项。校务委员会由校长主持，负责领导学校课程建设和教育教学工作，决定教职工的劳动合同聘任，确定各年级各部门岗位编制及职级总量，决定年度财务预算，按照相关规定决定对教职工及学生的奖惩。校务委员会采取审议制，当无法达成一致意见时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。第二十二条学校党委要保障党的教育方针在学校贯彻落实，坚持正确的办

12、学方向，加强党组织自身建设，领导教职工代表大会和工会、共青团等群众组织。学校党委履行党风廉政建设主体责任，校长、党委书记是党建第一责任人,其他党委成员、校务委员一岗双责。第二十三条学校设立学术委员会，为学校最高学术权力机构，负责学校的专业领导与指导，统筹行使学术事务决策、审议、评定和咨询等职权。同时作为教师职称初评委员会，负责教师职称初评工作，负责教职工学术积分的审核和认定，各级特级教师、名师和XX市优秀教学法等业务类荣誉称号的评审和推荐工作，负责名师工作室的设立、管理与评价等工作。组成人员由校务委员会提名，提交教代会审定,达到80%以上赞成票方能通过。学术委员会由三位委员轮流担任主任委员，每

13、位轮值主任委员主持一年工作（特殊情况下经校委会研究，可以延长或者中止任职）。学术委员必须是教学一线教师，或至少兼任学科教学工作。学术委员三年一个任期，每个任期需至少调整三分之一委员。学术委员会议决事项采取少数服从多数的原则，重大事项表决须经与会委员的三分之二以上同意方可通过。学术委员会在举行全体会议时，如议题需要可邀请学校相关分管校级领导列席。学术委员会应向学校教职工代表大会提交年度报告，接受学校教职工代表大会审议。特殊情况下，校长如果认为学术委员会决策存在明显问题，可通过校务委员会审议，对学术委员会的决定提出重新审定的提议，学术委员会可进行二次审议,如二次审议仍维持原决定，校长则不得干预。第

14、二十四条学生会系学生民主自治组织，是学校与学生联系的桥梁和纽带。对事关学生切身利益的事项，如有关学生的规章制度、奖惩办法、食堂（宿舍）管理等，学校应通过学生会广泛征求学生意见。每年召开学生代表大会，对学校相关事项可以提出建议案，学校应积极做出回应。第二十五条家长委员会由各学部推选产生的家长代表组成，负责沟通协商学生教育、学校管理等相关事项。对一定时期学校教育教学工作提出意见建议，对学校有关管理制度提出修改意见，对与学生工作密切相关的诸如行为规范、食堂管理、公寓服务、教辅资料选用等事项提出建议。学校及相关部门须虚心听取，随时协商，积极回应。第五章学校的管理机制第二十六条学校实行扁平化、分布式、分

15、权制、制衡型的管理机制。第二十七条扁平化组织结构。减少学校管理层级，副校级干部直接兼学部主任或中层部门负责人，学部作为学校的事业部门，集教育、教学、科研、人事、财务管理于一身。中层部门作为职能部门，按照学校工作的总体规划与学部协商、合作开展工作，不作为一级管理部门，对学部工作不享有指挥权。各学部、各部门设计各自的内部组织结构，也应当按照扁平化的要求安排，以避免过多的管理层次。第二十八条分布式领导。学校通过明确管理主体的责权利，最大限度发挥每一个岗位的领导作用。学部和各部门要依据不同的任务特点和成员能力，确定不同岗位的领导职责，根据实际需求和实施效果，各岗位可以动态更替。分布式领导的每一个岗位的

16、负责人即是所负责领域的最高责任人，即使行政职务高于该岗位的领导者，在这一领域也应当接受其相应的领导。第二十九条分权制。学校与各学部、各部门、各学科实行分权分责的管理机制，在教育教学、人事、财务诸方面明确不同层级的责任，同时赋予相应的权力。第三十条制衡型。学校所有的权力均应受到相应制约。不仅学校治理主体各方需要相互制约，管理机制内部各岗位、各领域、各环节，也要明确相应的制约机制。第三十一条学校根据实际工作需要设立干中层职能部门，并按有关规定设立工会、共青团等群团组织，以确保学校办学目标、发展规划及校长教育教学决策的执行和落实。各职能部门设主任1名，根据工作需要设立适量的副主任。职能部门根据学校工作需要可进行调整。第六章课程与教育教学管理第三十二条在课程