中学20232024学年综合专项发展规划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年综合、专项发展规划为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面创建“品质实中“，铸造品牌学校，锻造品格老师，塑造品位学生，进一步提高学校教育教学质量，促进学校内涵式发展，结合学校实际，经校委会研究，现制定如下发展规划：指导思想（一）坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高立德树人质量，努力创办让人民群众满意的有品质的普通高中。（二）从培育良好师德师风出发，努力造就素质、专业、品格、活力的“四有好教师”队伍，当好学生引路人。（三）遵循教育规律，坚持“抓五育并举、抓管理落实、抓质量提升”工作总基调，满足学生多元化发展需求，

2、将提升教育教学质量、促进学生全面发展和个性发展作为的中心任务，务求实效。二.任务目标创建“品质实中”，努力把学校建设成为一所在全市具有一定示范作用、拥有良好美誉度的高质量、有内涵的优质普通高中。（一）铸造品牌学校1.构建依法治校、质量立校、品质兴校的现代学校管理制度。以教育教学质量为主线，以促进学生全面而富有个性的发展为目的，坚持不懈抓准抓实教育教学管理制度建设,持续增强办学实力活力。2,构建尊重、民主、合作的管理团队。学校领导班子以身作则，决策民主，教职工间和谐合力、齐心齐行，上下有境界，人人重执行。3 .初步形成多元化育人模式。突出学生主体地位，以促进学生全面协调发展为目的，形成多元化人才

3、培养模式，为每一名学生创造主动发展的无限空间。4 .打造文明校园、和谐校园、生态校园。建设文明有序、平安和谐校园，全面筑牢校园安全防线，营造安全和谐的校园环境；建设生态化校园，实现师生与校园自然环境的融洽共生。（二）锻造品格教师1坚持以“四有好教师”标准锻造“品格教师”。全体教师做一名好老师，要有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。2. “品格教师”应当具备的教风：奉献，善诱，严谨，创新。3. “品格教师”肩负的职责：(1)做学生锤炼品格的引路人；(2)做学生学习知识的引路人；(3)做学生创新思维的引路人；(4)做学生奉献祖国的引路人。(三)塑造品位学生1培育学生的“社会主义核心价值

4、观”是塑造“品位学生”的总遵循：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。2 .“品位学生”应当具备的学风：勤奋、善思、求真、进取。三,具体工作措施(一)以促进学校内涵式发展为立足点，铸造品牌学校1提高思想认识，转变工作作风。学校各级领导和教师要提高思想认识，要有干事创业的精神追求，要有校兴我荣、校衰我耻的集体荣誉感，每个人都从本职工作出发，敬业爱岗，努力工作，为学校的发展付出自己的精力和时间，打消拿着工资不上班、出工不出力、混天熬日头等错误想法，每个人都要做实验中学的主人，自己的所作所为要为学校和学生负责，为实验中学的未来负责，凝心聚力、同心同德铸造品牌学校。3

5、 .广泛调查论证，完善各种制度。学校党委在深入调研的基础上进一步完善干部使用制度、各年级教师聘任制度、职员使用制度、教职工考勤制度、教职工请假制度、物资使用管理制度等一系列制度，形成铸造品牌学校的理论体系，优化各部门职能，明确各部门职责，使各部门的运转高效。4 .干部率先垂范，做好榜样引领。做好铸造品牌学校的开路先锋。学校的各级领导是学校政策的执行者，肩上的责任极其重大。要有大格局，从学校的大局出发，时时处处考虑学校的利益，发扬奉献精神，以身作则，做老师们的标杆，做好铸造品牌学校的开路先锋。5 .奖惩方案透明，突出成绩至上。学校和各年级要在广泛论证的基础上制定出各种奖励方案，向广大教职员工公布

6、。以考试成绩、工作量、考勤等常规考核等指标确定每位教职工的评定结果。6 .重视教学一线，各项保障跟上。教学质量和学生管理是学校的生命线，教学一线教师的工作非常辛苦，特别是年级校长、年级主任、级部主任、班主任和备课组长们，学校的政策制定要向一线教师倾斜，要让一线教师有自豪感和优越感。7 .严格精细管理，改变松散状态。狠抓工作作风转变。把作风转变作为提升教育品质、办好人民满意教育的最坚实保障。学校的各个部门（包括管理伙房和超市临时工的科室）要敢于负责，敢于管理，进一步规范各项工作，不要做老好人，更不要怕得罪人。保卫科加强周末和假期学生离校和入校期间大门口的秩序管理。8 .想办法善谋划，以活动促发展

7、。各职能部门要结合自己的职能特点，开发一些实用且有利于学生和学校发展的活动，通过这些活动推出学校的优秀教师和优秀学生，宣传我们的学校，让社会认可我们的品牌学校。9 .严格值班制度，值班人员深度作为，保障校园秩序。学校值班组由党委成员带队，由非一线科室干部和职员构成,重点是大门口、餐厅、校园、操场；年级值班组由各年级中层干部带队，由年级干部和班主任组成，重点是各年级的教室和宿舍。各值班组要分工明确，统一行动，全面监督检查各个地方的秩序、卫生，纠正错误，及时处理突发事件，全力维护品牌学校的创建。（二）以学高为师、身正为范为出发点，锻造品格教师1 .发挥学校党委的领导、带动作用，党委班子率先示范，引

8、领“品质实中”创建活动工作上台阶、实验中学办学水平上档次。2 .突出党建引领作用，做好学校的“党建+”工作与“品质实中”创建工作的有机融合，推进学校党建工作和教育教学中心工作的互促并进。3 .推进“红烛先锋”工程，发挥党员教师先锋模范作用，培养教师甘当“红烛”的敬业精神、敢为人先的“先锋”精神，倡树爱岗敬业、无私奉献的教风、校风。4 .强化师德师风建设，始终将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把师德师风建设贯穿工作始终；以制度规范教师日常行为，以规矩推动教师廉洁从教，强化教职员工守纪律、讲规矩的良好养成；落实师德考核负面清单制度,对师德失范行为保持零容忍，创建零违纪、零投诉的“品质实中”

9、，树立“品质实中”良好的教育群体形象。5 .以教师成长为本，关注教师的发展。扩大名师、名班主任培育规模，开展精准培训，让老师走出去，为教师提供自主创新与发展的空间；加强青年教师培训，启动“专业成长、职业成材、事业成功、人生成名”的品格教师培养工程；落实好师徒结对子，建立紧密型师徒发展关系；推进中层管理成员年轻化，选拔一批80后优秀教师走上中层管理队伍岗位。6 .营造浓厚的教学教研氛围。通过定期组织学校的“党员名师讲堂”，年级、级部观摩课、公开课、示范课、过关课等，提高全体教师的业务水平；加强教科研工作，引导教师研究教学规律，提高科研能力和教学质量，积极参与教育教学课题的申报和立项工作。7,完善

10、“生本优质高效”课堂教学模式。教学过程贯穿“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主轴，以训练为主线”的原则；做到“以纲扣本，精讲精练、严而不板，活而不乱，启发思维，及时诊断，手法常新，方法常变”；坚持课堂教学评价的四维目标：即学生的关注度、参与度、探究度和教学目标的达成度。8.开展教与学竞赛、教学大比武、青年教师教学基本功比赛等活动，以赛促教，以赛促学，对标一流，比学赶超，提升教育教学工作实效。9加强高考精准备考工作：盯住高考目标，精准备考，精准施教；注重两个常抓不懈：对高考考点常抓不懈，对学情研究常抓不懈；以课堂为载体做好模式课定型，以常态化监管做好规范引领，以常规化检查做好巩固强化。10

11、.发挥名师的带动效应，提升广大教师的业务素质，形成实验中学优秀教师团队，让教师人尽其才，敬业乐业，获得成就感。11 .落实激励机制，大力表彰在学科竞赛、教学研究、立德树人等方面有突出成果的教师，帮助教师解决后顾之忧,增强教职员工的凝聚力。12 .开展“品质实中最美教师/教书育人楷模”评选活动，挖掘、推介和宣传教师典型，增强教师的事业心和荣誉感。(S)以立德树人为着力点，全面塑造品位学生1紧密围绕立德树人根本任务，扎实开展德育教育。推动德育进课堂，把立德树人任务目标细化到每一个学科的每一节课中，把课堂打造成德育教育的主阵地；组织开展爱国主题征文、主题演讲等活动；规范开展“升国旗、唱国歌、向国旗敬

12、礼”等仪式教育，培养学生的家国情怀和对党的政治认同。2 .落实全员、全方位、全过程的管理育人机制。年级部、政教处、团委、值班组、班主任协同一致，把培养优良的班风、学风放到首要地位，激发学生“要我学”为“我要学”，培育优良的学风、班风、校风。3 .开展评树“品质实中优秀导师”活动，推动落实育人导师制。引领导师对学生的学业、思想、心理和生活进行全方位指导和帮助，促进每一名学生的全面健康成长。4 .通过全国新概念作文大赛、创新作文和英语大赛、学科奥赛等各级各类比赛，为有不同需求的学生提供发展机会,培养学生的兴趣和爱好，拓展学生成长、成才的空间。5 .抓实抓细学生的养成教育，强化学生日常行为规范。严格

13、学生在校管理，加大对学生课堂学习、自主学习、“三餐两睡”等方面的管理力度，帮助学生养成良好习惯，增强遵规守纪意识，预防学生违法违纪现象。6 .加强对学生的人生规划指导、学习方法指导，加强理想信念教育、艰苦奋斗教育、社会责任感教育，强化学生学习能力的培养。(1)举办人生规划专题报告。通过深化教学改革、讲解统考、合格考和等级考等内容，让学生了解测试方案，为高中生涯做好铺垫。(2)举办学法指导报告会，解析高中课程设置、新高考方案、学科学习方法等，帮助学生掌握学科学习的方法技巧，明确学习生活的标杆与方向。(3)组织学科竞赛，班级、小组学习挑应战活动，激发学生学习的积极性，掀起比学赶帮超的热潮，营造浓厚

14、的学习氛围。(4)组织读书节、体育节、艺术节、科技节等活动，为学生搭起展示才能、提升素质的广阔平台。(5)开展“优秀学长回母校”活动，优秀毕业生代表回校做报告，薪火传承实验精神，推动“品质实中”的可持续发展。(6)开展“家长进课堂”活动，发挥各班、各年级的家长委员会作用，助力学生的人生规划，把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来。(7)组织学生远足研学、社区服务、志愿服务，参与社会实践，培养社会责任，发挥社会环境对学生的潜移默化作用。(8)加强学生心理健康教育，定期组织专家讲座、心理沙龙、素质拓展游戏等活动，普及心理健康知识，促进学生身心健康发展。(9)举办法制教育、校园安全教育讲座，增强学生

15、法制观念，增进辨别是非能力，提高自我保护能力。7抓实抓细优秀生培养、边缘生转化、问题学生和后进生转化三个方面的工作；对家庭经济困难学生、孤儿学生、单亲学生等特殊群体学生实行精准救助。8 .开展评树、表彰“优秀中学生团员”活动，发挥优秀学子的辐射带动作用，鼓励学生持之以恒地专注学习，永不止息地追求卓越，引导广大学生笃志勤学、奋发上进。9 .完善家校共建机制，办好家长学校，开好家长会，上好家长课程，每学期举行两次家长课程培训I,营造大德育环境，充分发挥学校、社区和家庭相结合的德育功能。下一步，实验中学将继续紧盯立德树人根本任务，坚持质量立校不动摇，围绕“品质实中”的全面创建，不断铸造品牌学校、锻造品格老师、塑造品位学生，激发教育内部活力，全力为党育人，为国育才，进一步开创令社会满意、家长放心、学生受益的良好局面。