中国古代思想文化科技艺术考核试题及答案.docx

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1、中国古代思想文化科技艺术考核一、选择题1.下面能反映商朝经济发展水平的是（）单选题*A.长城B.铁农具C.夫差矛D.司母戊鼎，解析：本题主要考查能反映商朝经济发展水平的青铜器的相关史实，重点掌握司母戊鼎的相关史实。【解答】商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，大型的青铜器逐渐增多，如：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。题干选项中能反映商朝经济发展水平的是司母戊鼎，D项正确；长城修建于秦朝和明朝，排除A项；铁农具出现在春秋战国时期，排除B项；夫差矛是春秋末期吴国使用兵器，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考杳学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并

2、识记能反映商朝经济发展水平的青铜器的相关史实。2.甲骨文是我国最早的文字，甲骨文有多种造字方法，看图，从字属于哪一种造字法？（）单选题*A.象形B.形声C.会意VD.指事解析：本题主要考查甲骨文的造字方法的相关史实，识读题干图片是解答本题的关键。【解答】甲骨文有多种造字方法，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。看图可知，从字属于会意造字法，甲骨文中的从字，像两个面朝左站立的人，一个跟随一个，会前后相随之意。C项正确；甲骨文中的从字属于会意造字法，不属于象形、形声和指事，排除ABD

3、项。故选：C。【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记甲骨文的相关史实。3 .春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象,秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治，唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻。以上史实说明（）单选题*A.百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础B,各家学派的思想全都受到历代统治者推崇C.儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱D.有些学派的政治主张为后世统治者所采用解析：本题主要考查百家争鸣的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的

4、无为而治，唐太宗则依儒家思想践行民贵君轻可知，这一史实说明有些学派的政治主张为后世统治者所采用，选项D符合题意。题干与中华民族的起源无关，排除A项；B项说法绝对，排除；C项说法片面，排除。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记百家争鸣的相关史实。4 .以孔子为创始人的儒学在历史上经历了曲折的发展历程，下列说法正确的是（）秦始皇焚书坑儒，阻碍了儒学的发展汉武帝罢黜百家，独尊儒术，奠定了儒学的地位新文化运动抨击儒家学说，使儒学的地位直线下降文化大革命使儒学东山再起。单选题*A.VC.D.解析：本题主要考查儒家思想.【解答】秦始皇焚书坑儒，阻碍了儒学的

5、发展，说法正确。汉武帝罢黜百家，独尊儒术，奠定了儒学的地位，说法正确。新文化运动抨击儒家学说，使儒学的地位直线下降，说法正确。文化大革命使儒学东山再起,说法错误。故选：AJ点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.注意掌握秦朝巩固统一的措施.5 .孔子是大教育家，其教育行为中打破了贵族和王室垄断教育局面的是（）单选题*A.为政以德B.创办私学VC.主张“有教无类D.注重道德教育解析：本题主要考查孔子的教育思想的相关史实，重点掌握孔子的思想方面的主张和教育方面的主张的相关史实。【解答】孔子不仅是大思想家,而且还是大教育家。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，B项正确；为政以德

6、是孔子思想方面的主张，排除A项；主张“有教无类，招收不同出身的学生,C项与题干不符，排除；孔子在教学中,注重道德教育和文化知识教育，D项与题干不符，排除。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记孔子的教育思想的相关史实。6 .孟子说：民为贵，社稷次之，君为轻。可见他认为政治统治得以巩固的关键因素是（）单选题*A.选贤举能8 .复古崇礼C.富国强兵D.取得民心解析：本题主要考查孟子认为政治统治得以巩固的关键因素的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】孟子说：民为贵，社稷次之，君为轻”，意思是说，人民放在第T立，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人

7、民为先，为政者要保障人民利，可见孟子认为政治统治得以巩固的关键因素是取得民心，D符合题意；选贤举能、复古崇礼、富国强兵与题干内容无关，排除ABC。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记孟子认为政治统治得以巩固的关键因素的相关史实。7 .道家学派的创始人是谁？（）单选题*A.老子8 .孟子C.荀子D.墨子解析：本题考查道家学派的创始人的名字，把握老子是道家学派的创始人。【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在道德经里。老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题,具有朴素的辩证法思想。故选：A。【点评

8、】本题考查对历史史实的分析和准确识记能力。灵活掌握道教的创始人以及主张。8 .追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的奋斗目标，下列诸子百家的思想主张最能体现这一特点的是（）单选题*A.知己知彼，百战不殆B.兼爱非攻VC.温故而知新解析：本题主要考查墨子的思想主张的相关史实。“追求与建立和谐、稳定的社会是解答本题的关键。【解答】墨子主张兼爱非攻二兼爱是指希望人们互助互爱非攻”是指反对侵略战争，支持正义战争，符合追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的奋斗目标”，选项B符合题意；知己知彼,百战不殆是兵家孙武的思想主张，与追求与建立和谐、稳定的社会无关，排除A项；温故而知新”是孔子的教育思想，与题干内

9、容无关，排除C项；春秋晚期的老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题，祸福相依体现了老子辨证思想,D项不符合题意，排除。故选：Be【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记墨子的思想主张的相关史实。9 .若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。这句话有可能出自于（）单选题*A.墨子B.孟子C.论语D.韩非子解析：本题主要考查墨子的相关史实。兼相爱不相攻是解答本题的关键。【解答】墨家的创始人墨子主张兼爱和非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爰；反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争

10、，支持正义战争。据若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治J及所学知识可知，这句话有可能出自于墨子，选项A符合题意；孟子是战国时期儒家的代表人物，主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，效法孔子推行自己的政治主张，看到战争的残酷性，提出“春秋无义战，反对一切战争，孟子不符合题意，排除B项；论语由孔子的弟子整理，记载了孔子的言论，排除C项；韩非子是战国末期法家代表人物，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，韩非子不符合题意，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记墨

11、子的相关史实。10 .道教是中国本土宗教，以道为最高信仰。下列人物，与道教毫无关系的是（）单选题*A.张角11 张陵C.老子D.释迦牟尼解析：本题主要考查道教的相关史实。重点掌握与道教毫无关系的人物的相关史实。【解答】东汉末年,极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托,为道教的兴起提供了土壤。张角创立太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术，他以治病来传道，对贫苦民众有很大的吸引力，太平道传播很快。当时在汉中、巴蜀地区，还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似，受到下层民众的信奉。老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。佛教是

12、世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩悉达多，又称释迦牟尼。选项ABC人物与道教有关，但不符合题意，排除；选项D人物与道教毫无关系；但符合题意。故选:Do【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记道教的相关史实。11.东汉末年，有太平道，尊奉皇帝和老子，以治病来传道；有五斗米道，只要交出五斗米，人们就可入道或治病。这表明，当时该宗教的主要信仰者是（）单选题*A.皇室宗亲B.下层民众VC.儒家学者D.乡绅地主解析：本题主要考查道教的兴起的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤

13、。张角创立太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术，他以治病来传道，对贫苦民众有很大的吸引力，太平道传播很快。当时在汉中、巴蜀地区，还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似，受到下层民众的信奉。据”东汉末年，有太平道，尊奉皇帝和老子，以治病来传道;有五斗米道，只要交出五斗米，人们就可人道或治病。”可知，这表明，当时的宗教是道教,其主要信仰者是下层民众，选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记道教的兴起的相关史实。12.下列事件在司马迁的史记中不可能被记载的是（）单选题*A

14、.春秋争霸B,长平之战C.卫青北击匈奴D.道教的产生V解析：本题主要考查在司马迁的史记中不可能被记载的事件的相关史实。重点掌握司马迁的史记记述的内容的相关史实。【解答】史记的作者司马迁是我国古代伟大的史学家，史记是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。春秋争霸发生在春秋时期；长平之战发生在战国时期；卫青北击匈奴发生在西汉汉武帝时期；道教兴起于我国的东汉时期，是我国土生土长的宗教。选项ABC在司马迁的史记中可能被记载，选项D在司马迁的史记中不可能被记载，选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记在司马迁的史记中不可能被记

15、载的事件的相关史实。13 .司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵，他用充分的证据表明武帝的残忍和决策错误。他力图区分客观叙事与主观评价。若有文件可稽，他就直接引用原文。由此可见司马迁（）单选题*A.创新了史学体裁B.撰史客观、公允VC.注重实地考察D.叙事栩栩如生解析：本题主要考查司马迁的相关史实。重点掌握司马迁及其史记的相关史实。【解答】史记的作者司马迁是我国古代伟大的史学家，史记是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。据司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵，他用充分的证据表明武帝的残忍和决策错误。他力图区分客观叙事与主观评价。若有文件可稽，他就直接引用原文J可知，这可见司马迁撰史客观、公允,不趋炎附势，选项B符合题意；选项ACD在题干中无法体现，排除。故选:B。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记司马迁的相关史实。14 .“甲午战争戊戌变法”辛丑条约，这些历史事件采用的纪年方法是（）单选题*A.年号纪年B.干支纪年VC.民国纪年D.公元纪年解析：本题主要考