东街小学校创建县级绿色学校自评报告.docx

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1、东街小学校创建县级“绿色学校”自评报告北街小学校经对照XX省绿色学校评选标准的指标要求和评价标准，结合学校实际，通过学校“绿色学校”创建工作领导小组严格自评。现将自评情况汇报如下：一、组织管理（一）领导重视1、为做好学校绿色学校创建工作，北街小学校成立并健全了绿色学校创建和环境教育领导作领导小组。校长XX同志任组长，党支部书记XX、教务主任XX、总务主任XX同志任副组长（与校长同责），其他各年级班主任与科任老师具体负责整个创建工作的协调处理。2、为做好绿色学校的创建工作，学校创绿工作领导小组召开会议专题研究创建工作，并明确创建工作的具体责任分工，确保整个创建工作落实到位。利用班会课、团课、国旗

2、下的讲话等对师生开展环境教育工作，把环境教育渗透到学校教育工作的每一个环节。3、学校在年度工作计划中，把绿色学校创建和环境教育工作列入学校工作计划的一部份，年末对工作开展情况进行及时总结，对存在的问题和不足及时进行整改。4、为使学校绿色创建活动和环境教育工作顺利开展，学校年度预算中把绿色创建活动和环境教育工作经费列入学校支出进行预算，并严格执行经费预算，合理支出费用。（二）制度建设1、学校有开展垃圾分类收集的相关规定和办法，现在学校垃圾只有生活垃圾，全部并入垃圾存放处，由乡市政队定期或不定期进行及时处理，杜绝垃圾存放过长而对校园环境造成不良影响。2、学校性质是小学，学校实验室开展的实验均是日常

3、小实验，不产生实验室垃圾，但实验室还是建有废弃物处理制度。3、建立健全学校食堂卫生管理制度，并张贴在食堂显眼地方，要求食堂管理人员和从业人员时常警醒自己，做好食堂卫生。严格执行学校食堂“六T”管理制度，做好“六T”管理每一个环节，确保食堂卫生工作得以落实。4、根据学校管理工作需要，学校认真做好各项规章制度的落实，制定有相关的卫生健康制度，并在日常工作中认真抓好落实。（三）档案材料学校绿色创建工作的档案齐全，并由分管领导严正开同志具体负责收集、整理和归档，内容较完整，但档案收集过程中偶有落下的部份材料。二、教育过程（-）课堂渗透在教育教学过程中，课程有机渗入了环境保护教育内容。专门开设“地方教材

4、”课程，让环境保护教育进入课堂；同时语文、科学等学科教学过程中，根据课程内容，对环境保护教育也适当融入到课堂教学中，从小培养学生环境意识。（二）专题教育1、开设环境教育系列讲座。每学期开学典礼，学校专门安排出时间对师生开展环境教育系列讲座，要求学生爱护环境从身边小事做起，从爱护校园环境卫生及校园周边环境做起，并通过学生小手牵起家长大手，共同呵护我们的美丽家园，共筑美好人居环境。2、由学校团支部牵头，成立了学校环保爱卫保洁活动小组，对学校的环保进行监督，学校环保爱卫保洁活动小组有活动计划、措施，并按活动计划正常开展各项保洁活动。（三）宣传活动根据学校教育工作的实际，每年植树节、地球日、世界环境日

5、、国际生物多样性日等环保节日，学校都对师生开展相应的环保教育，让孩子们明白，地球只有一个，要爱护我们人类赖以生存的美好家园。适时在师生中开展义务植树活动，增强师生环保意识。（四）培训教育学校领导和骨干教师积极参加上级和学校组织的环境教育会议，开展绿色学校创建培训，让教师都知晓绿色学校创建的意义，通过教师向学生讲授绿色创建是营造美丽家园的最重要措施。三、环境建设与管理（一）校园绿化美化教师培训根据我校布局规划情况，现学校绿化面积3580平方米，生均10.14平方米，绿化面积占学校总面积的22%。（二）环境卫生情况校园卫生实行一天三保洁（清晨、中午、放学前各一次保洁），厕所卫生由值周班级一天两保洁

6、（清晨、放学前）；学校食堂每餐结束后及时清扫。通过师生的经常性保洁，校园干净，课堂整洁，厕所干净无臭味，饭堂、厨房符合卫生条件。（三）染污控制学校现自身不产生污染，产生的生活污水通过净化处理后排入校外的水沟，再次流入污水处理厂再次净化。（四）宣传氛围校园内书多出书写、粘贴了“爱护环境”的宣传标语。四、环境教育效果（一）教育教研效果根据学校工作实际，学校实行双周教师政治学习开展环境教育学习研究；学生单周国旗下讲话开展环境教育。通过经常性环境教育学习，让环保教育学习成为一种习惯，成为师生教育学习的一个重要内容，提高师生环保意识。（二）教育教学成果积极组织师生开展环境保护公益活动。本年度，学校组织高

7、年级师生共70人开展“小手牵大手人居环境整治行动”、向学生家长发放“人居环境整治行动”倡议书325份、10个班级通过QQ、微信群向学生家长发出“人居环境整治行动”倡议。（三）社会实践活动不定期组织学生开展社区环境清洁活动一一大扫除。结合学校所处地理位置，学校组织学生开展校园及周边环境的整治行动，通过师生的保洁活动，校园周边环境清洁优美，起到了很好的育人作用。（四）意识与行为学校强化学生行为养成教育，每天都对学生进行必要的养成教育，让学生从小树立在学校做一个文明礼貌的好学生，在家里做一个孝亲爱友的好孩子，在社会做一个有爱心的小公民。通过教师的经常性养成教育，现我校学生文明礼貌，在校园内不乱丢、乱倒、丢吐、乱画、高声喧哗、不破坏一花一草一树一木.五、特色我校在漫长的办法过程中，对学校的发展有了新的认识，对绿色学校的创建也有了新的思想，学校通过环境创设、布局调整、师生教育等活动，进一步强化学校整体工作的协调发展。在全体师生的共同努力下，现我校一年四季绿树成荫，小草青青。相信在全体师生的共同努力下，学校一定会再上新的台阶。根据自评得分情况，已达到县级“绿色学校”的达标要求。