一年级心理健康教育教案《第十四课 学会发言》教学设计.docx

《一年级心理健康教育教案《第十四课 学会发言》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级心理健康教育教案《第十四课 学会发言》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第十四课学会发言I1教学目标1、认知目标:认识到发言在课堂学习中很重要。知晓发言有方法与技巧。2、情感目标:通过发言加强师生、生生的交流,形成思想上的碰撞,感受到团队学习的快乐。3、行为目标:在课堂上逐步学会发言前先举手、发言时声音洪亮、表达清楚的方法与技巧。廖学情分析在集体授课中，发言是学生交流的主要方式,也是学生合作学习的方式之一。一年级学生很乐于表现自我,因此也很喜欢发言。但他们的发言往往很随意,往往是只关注自己的发言,没有认真思考其他同学的发言。没有形成一个相互学习、相互交流的学习好习惯。一味的自我表现也会造成许多内容的重复,这样既降低了学习效率,又不能考虑到其他的同学的观点。因此，引

2、导学生学会正确的、有效的发言很有必要。H重点难点重点:掌握发言的方法与技巧难点:恰当地运用发言的方法与技巧。导入】观察岛1 CA1课件,大家看看,这幅图中的老师和同学在做什么？2 CAI图中同学的名字,仔细观察图中,你觉得谁做得比较好？3小结：当明明站起来发言时,红红和乐乐没有举手发言而在下面讲话,我们班有没有红红和乐乐,我来看看!兰兰很认真地在听,有兰兰吗？文文不仅在听,而且耐心举手等待发言。现在全班有四个小组，ok,下面我们来选四个小老师给小老师布置神秘任务：自己想一个问题去问他们,观察谁是先举手,等待点名再发言？活动3【活动】活动营：现在我发言1现在我们来做的活动,就叫“现在我发言”。师

3、对全班:现在谁发言?生:现在我2我们分组比赛，四个组PK,请大家用“学”字组词,看看哪一组的同学最会组词。活动4【活动】活动营：发言我最棒同学们,你们都学会发言了吗?生:学会了。那我们来看看大家棒不棒?现在进入到我们的活动三“发言我最棒”。屏幕上待会儿会出现三幅图，小朋友做得对，就用手势“J”，不对的就用手势“X”来表示。活动5【活动】分享屋在今天的活动中,我们总结出了几条发言小妙招，大家来拍手读一读吧！（拍手读）如果我们真的能照着小妙招做,就能学会发言了。板书:贴“会”、“十四课”。【练习】巩固园现在我们一起来回顾一下,在这四十分钟里面,评价一下自己今天的发言表现，请大家把抽屉里的发言卡拿出来，（师手指黑板贴）在这三个方面觉得做得好的同学可以给自己画两颗星,做得不够的画上一颗星。活动7书中的红红和乐乐他们呀也和大家一样学会了倾听和发言！瞧,今天老师又带着他们来到草地上晒太阳，（师一边说,音乐一边缓缓切入,CAI文字。）和学生对话补充“有的还像”教师读完：“真是有趣极了！”