《美术学科》5年级教学计划第一学期.docx

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1、XXX小学五年级美术学科教学计划XXXX年度第一学期制定者XX制定日期XX年XX月XX日一、教学g标一、造型表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。二、设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。三、欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四

2、、综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三情况分析（工作重点）一、教材分析苏少版第五年级教材共有20课，教材编写以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。教材注意其的趣味性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。注重活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。本册教材遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单

3、元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展二、学情分析小学五年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。四、教学措施（具体做法）一、优化课堂教学，提高教学质量。1、 继续学习新课标，努力学习先进的教学经验，提高自身教育修养。2、 钻研教材，精心设计教学过程，提高课堂教学效率。课后积极反思,总结经验教训，写出有一定质量的教学随笔。3、 在美术活动中，力争多想办法，充分调动学生的学习

4、积极性，鼓励学生大胆的进行艺术表现和创造。4、 充分利用现代化的教学手段，进行直观教学，开拓学生的想象力和创造力，提高教学效果。5、设计丰富、实效的作业，提高作业有效性。每次作业要提出明确的要求,提高作业质量。追求作业练习设计的多样性、针对性与实效性；关注作业布置的层次性与发展性。重视作业过程中的指导，作业完成后的点评、互评，提高学生的审美能力和表达能力。重视作业展示的形式与作用。二、优化评价机制，鼓励学生积极进取。1、 优化作业评价方式，做到公平、公正、以激励为主，优秀作业展示点评。增强作业批改的针对性和时效性，批语要有激励性和指导性。从常规，作业，课堂表现，合作情况等各方面评价、考察学生。

5、考察结果及时做好记载，直接与学生见面。2、 做好补差工作，激励帮助为主。减低学习难度，鼓励大胆作画，一有进步及时给与表扬。三、学习常规常抓不懈，让学生学会学习。1、抓好日常课堂常规：做好课前准备，专心听讲，安静作业，按时高质完成作业。2、主动与班主任及家长进行联系，增进教育效果。五、课外活动或兴趣小组活动1、挑选、组织好兴趣组成员。2、根据学员年龄，能力水平状况，选编合适的教学内容并认真备好课。3、定时、定点组织好每一次的活动。4、做好充分的准备工作，提高效率。5、组织学生参加各级各类的比赛项目，精心准备，力争取得好成绩。6、以点带面，提高全校学生对绘画艺术的热爱。六、效果测查平时记载本年级学

6、生在美术基础知识的学习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚。每星期1节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。期终考试情况统计峨硼及格格居格率五4332101074.4%100%0五4432102073%1%0五463790080%1%0五(4)443680081%1%0五453483075.5%100%0五463871082.6%100%0七、教学后记五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重

7、较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。三、教学进度周次日期授课内容课时课型重难点分析备注19.1-9.1O参观和旅行1造型表现重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。参观和旅行2造型表现重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。难点：学生尝试深入表现细节，向同学交流分享自己的作品。29.13-9.18学学构图1造型表现重点：学习常见的构图形式，体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。难点：初步掌握一种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。学学构图2

8、造型表现重点：学习常见的构图形式，体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。难点：学生大胆地表现自己的想法，调整色彩的搭配，并让学生讲述创作意图。39.22-9.24版面设计1设计应用重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。版面设计2设计应用重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。49.27-9.30风景如画（一）1造型表现重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。难点：注意画面的层次，适当取舍，画出动人的风景画。风景如画（一）2造型表现重点：运用构图知识，多角度、

9、多方法进行风景写生，表现风景美。难点：注意画面的层次，适当取舍，画出动人的风景画。510.8-10.9风景如画（二）1造型表现重点：运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计风景装饰画。难点：运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。610.11-10.15水墨山水画1造型表现重点：学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。水墨山水画2造型表现重点：运用上节课了解的方法创作小品。难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。710.18-10.22表情丰富的脸1造型表现重点：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及

10、特征。难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。表情丰富的脸2造型表现重点：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。810.25-10.29变脸1造型表现重点：通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。难点：激发创意，让脸的变化出人意料。变脸2造型表现重点：继续用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。难点：激发创意，让脸的变化出人意料。911.1-11.5有表情的面具1设计应用重点：让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动

11、观察、探究面具的变化。难点：巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、有性格特征的面具。立体作业有表情的面具2设计应用重点：让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动观察、探究面具的变化。难点：巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、有性格特征的面具。立体作业1011.8-11.12画情绪画性格1造型表现重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。难点：点、线、面、色的感受与组合，个性化地表现抽象的性格。画情绪画性格2造型表现重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。难点：点、线、面、色的感受与组合，个性化地

12、表现抽象的性格。1111.15-11.19包的世界（一）1造型表现重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。包的世界（一）2造型表现重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。1211.22-11.26包的世界（二）1造型表现重点：通过观察学习，掌握一些设计和制作包的技巧。难点：利用废旧的纸袋，完成一个对包的设计和改造，体现创意和想象。立体作业实物的联想1设计应用重点：引导学生感知实物，通过对实物外形进行联想，发展学生的思维，挖掘蕴含其中的新形象美。难点：实物联想新形象

13、的表现，以及对新形象的评述如何更具趣味性。立体作业1311.29-12.3老师和同学（一）1造型表现重点：通过对老师和同学的观察，能用线造型写生的方法给自己的老师和同学画像，捕捉人物特征。难点：抓住人物的个性特征，培养独特的观察力、想象力、创造力和表现力。老师和同学（一）2造型表现重点：用线造型写生方法描绘自己的老师和同学，提高写生造型的能力。难点：能描绘出有自己风格的人物线造型写生画。1412.6-12.10老师和同学（二）1造型表现重点：学会运用概括和夸张的手法，制作立体的、表情丰富的“老师和同学二立体作业难点：引导学生用各种材质的材料制作立体的老师和同学。老师和同学（二）2造型表现重点：

14、学会运用概括和夸张的手法，制作立体的、表情丰富的“老师和同学二难点：如何在立体人物作品中抓住“老师和同学”的基本特征，并合理运用多种材料表现。立体作业1512.13-12.17船（上）1造型表现重点：本课教学希望通过对大量舟船图片的欣赏，品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，从而调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。难点：通过观察舟船的主船体、上层建筑、美饰等造型特征，探究船舶形象的生成规律，利用古文字和舟船的基本形有效指导学生的绘画创作。船（上）2造型表现重点：本课教学希望通过对大量舟船图片的欣赏，品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，从而调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。难点：根据学生的技能水平和个性爱好，引导学生创造富有个性、富有想象的船舶形象，表