《口算乘法（1）》教学反思.docx

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1、口算乘法（1）教学反思近期，我有幸参加了学区组织的数学课堂教学讲赛活动,我的授课内容是人教版三年级下册第四单元第一课时的内容算乘法（1）。本节课是在学生能够比较熟练地掌握两位数乘一位数的（不进位）算和整十整百数乘一位数的口算基础上进行教学的。在这节课的教学中，我努力创设一种和谐、愉快的教学氛围，促使学生积极主动地发展成为学习的主人。在教学过程中，创设情境，提出问题，让学生独立列式计算，说说列式的理由，给学生充分的时间，主要是学生汇报。在这一过程中，利用小组合作交流，鼓励学生用多种方法计算结果，特别注重算理，学生边说边板书相结合，让学生在理解算理的基础上掌握口算的方法。另外，我还注重学生对已有知

2、识和现有知识的相互联系，课堂上围绕学生探索、探索掌握口算的方法展开丰富的教学活动。引导学生利用知识迁移、探索出两位数乘一位数的算方法和几百几十数乘一位数的口算方法。在获取数学知识的同时，提高学习能力，让学生体验学习的快乐，形成良好的学习习惯。老师的点拨恰当到位，引导准确，例如“你是怎么想的？”、“用你最喜欢的方法来计算。”、”有困难的同学可以请教已经学会的同学”等等，这些激励的话都会为营造出良好的课堂教学氛围打下基础。当然，在整个课堂教学中我也存在着很多的不足，比如由于学生的综合素养不高，运用自主学习造成后面教学时间比较紧迫；除此之外，由于本身的教学技能还不够成熟、完善，对学生的反馈评价不够及时准确。因此，在今后的教学中，需要加强对学生综合能力的培养，我需要不断地在反思中再学习再实践。总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。