《口腔预防医学》课程标准.docx
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1、口腔预防医学课程标准课程编号:Z2431206适用专业:口腔医学培养层次:三年制大专课程类别:专业核心课修课方式:必修课教学时数:32总学分数:2一、课程定位和设计思路(一)课程定位1 .课程简介:口腔预防医学是口腔医学专业学生的一门专业核心课程,符合口腔医学专业培养目标的要求及口腔助理医师岗位的任职要求。通过基础理论与基本知识和技能的学习过程使学生树立健康、口腔健康以影响人群口腔健康的危险因素的新概念,树立社会群体预防观念、综合保健观念以及临床实践中提供预防保健服务的思想,掌握人群口腔健康状况调查分析与评估的基本方法,以及社会人群口腔保健的基本方法,为口腔医学专业人才的培养与科研工作奠定基础
2、。2 .课程性质:培养全科型口腔医学人才,口腔预防医学涉及到口腔医学的各个方面,通过预防或减少口腔疾病的发生和发展,达到促进良好的口腔健康与功能。它关系到保存健康牙列,维持口腔结构尽可能长期处于一种适当的健康状态学生对口腔预防知识的深入理解和学握,将为口腔临床的学习,以及毕业后继续学习奠定坚实的基础,并能够进一步提升学生口腔医疗服务质量水平。3 .在课程体系中的地位:使学生通过本门课程的学习,全面、系统地了解和掌握口腔预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,让其掌握口腔疾病治疗的基本知识和技能,更应有较强的口腔疾病预防意识和医患沟通技巧,具有开展口腔健康教育、指导具体干预措施的能力。因而本门课
3、程在药学专门人才的培养中具有重要的地位和作用。4 .课程作用:通过本课程的学习,使学生能够理解和运用现代口腔预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,阐述口腔预防医学的发展现状,学会从宏观水平认识口腔疾病流行状况和趋势,并能够树立为社会大众进行口腔健康促进的意识。(二)设计思路根据口腔医学专业培养目标及口腔医学岗位对口腔预防医学知识、能力、素质的要求,参考口腔医师执业药师考试大纲,并按照口腔医学实际工作任务整合教学内容。实行教学做一体化的教学模式,以程序为框架,按照口腔医学真实的工作过程安排教学过程,理论联系实际,通过教学活动,将专业知识转化为执业能力,并注重素质培养,达到知识、能力、素质并重的
4、教学目标,培养学生的综合执业能力。二、课程目标(一)知识目标1 .掌握口腔流行病学的调查方法,能够运用常用的口腔预防技术和正确的刷牙方法2 .理解麟病和牙周病的病因和预防方法,及特殊人群的口腔保健,营养与口腔健,口腔健康教育与促进,口腔感染控制,社区口腔保健等方法。3 .了解口腔预防医学在口腔医学中的地位和作用,树立口腔疾病预防的观念。(二)能力目标1 .完成口腔健康调查和记录。2 .完成刷牙方法,菌斑染色和菌斑评价。3 .完成窝沟封闭术4 .参加社区口腔健康宣传教育活动具备严谨的科学态度和实事求是的工作作风。()素质目标1 .具有勤奋学习的态度,严谨求实的工作作风2 .具有良好的心理素质和职
5、业道德素质。3 .具有博大爱心和高度责任心。4 .具有一定的科学的思维方式和判断分析问题的能力.5 .提高发现问题和解决问题的能力。6 .坚强的意志和强健的体魄。三、课程内容和要求本课程总学时32学时,理论学时26学时,实训学时6学时。I.课程内容及学时分配表I:口腔预防医学课程内容及学时分配一览表模单元教学内容学习目标重难点参考课时块、认识口腔预防医学口腔预防医学的基本概念口腔预防医学的定义、内容、研究对象1 .掌握口腔预防医学的内容和范畴2 .了解口腔预防医学发展简史动态3 .掌握三级预防策略4 .树立口腔预防医学的观念三级预防策略理论学时2二、口腔健康调查基本口腔流行病学1流行病学和口腔
6、流行病学的定义2 .脯病和牙周病的流行病学3 .基本口腔检查1 .熟悉口腔流行病学的定义及发展2 .熟悉口腔流行病学研究方法及应用3 .掌握制病流行病学指数4 .掌握牙周病流行病学指数5 .熟悉其它常见口腔疾病学的流行概况6 .掌握口腔健康调查基本方法。能够运用WHO口腔健康调查方法设计口腔疾病流行病学调查实践1 .牖病流行病学指数2 .牙周病流行病学指数3 .其他常见口腔疾病学的流行概况4 .口腔健康调查基本方法理论学时4实验学时3口腔健康状况调查与评价调查方法(各种抽样方法:单纯随机、系统、分层、整群等)1 .掌握口腔健康调查设计,包括调查目的和调查方法、抽样方法和样本含量、调查项目和表格
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