《各种形式的能量》教学设计.docx

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1、各种形式的能量教学设计教学目标科学知识目标1知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。2.知道机械能可以使物体运动起来。科学探究目标通过观察，寻找能量存在的证据。科学态度目标激发探索自然界不同形式能量的兴趣。科学与思政目标体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。信息2.O目标智慧教育平台、教学课件、网络相关视频等的结合使用教学重点通过交流，认识自然界存在的各种能量表现形式。教学难点通过观察，发现物体变化时能量发生转换的证据。教学准备教学课件教学过程聚焦一一能量虽然看不见，但却是客观存在的。化学能、电能、太阳能、磁能等都是可以让车运动起来的能量形式。我们今天这节课就来

2、认识各种形式的能量。探索一：各种形式的能量。1 .课件展示一生活中的各种能量。2 .智慧平台讲解一机械能。物体发生变化的时候，往往伴随着能量的转换与转移，也就是能量从一种形式转换为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体。在我们所观察到的这些现象中，尽管能量的表现形式各有不同，但它们都可以转化为一种新的能量形式一一机械能。机械能可以使物体运动起来。探索二：能量与变化的关系。1 .找一找公园里存在着哪些能量形式，并说一说这些能量存在的证据。（学生交流并反馈）2 .物体的变化与能量有关。例如太阳能为植物的生长提供了能量，风为风筝的飞翔提供了能量，电给音响播放音乐提供了能量，电给摩天轮的转动提供了能量

3、，人握船桨在水中划动给船的运动提供了能量等。拓展与小结1小结：自然界存在化学能、电能、太阳能（光能）、磁能、声能、热能、机械能等不同形式的能量，它们能使物体发生一定的变化，在变化的过程中，会伴随着能量的转换与转移。拓展：出示家用电器记录表。要求学生课后调查家里使用最多的10种用电器，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。和家人一起估算这些用电器每天使用的时长，了解家里的用电状况。板书设计4.1各种形式的能量能量的形式：化学能、电能、太阳能（光能）、磁能、声能、热能、机械能等能量的作用：使物体发生变化作业设计：蜜蜂作业：1 .能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为能。2 .能可以使物体运动起来。3 .能量的形式也各不相同，声、电、磁都是能量的表现形式。4 .能量是对物体的一种描述。蚂蚁作业：5 .能可以使物体运动起来。6 .能量的形式也各不相同，声、电、磁都是能量的表现形式。7 .能量是对物体的一种描述。8 .钻木取火是机械能转化为能的过程，除此之外，机械能还能转化为能、能等。9 .太阳光的能量形式主要是贮藏在淀粉中的能量形式是能。雄鹰作业：10 .在生产生活中，能量的形式多种多样，能量之间可以互相转换。举例说明电能与其他形式的能量之间的转换。