《义务教育信息科技课程标准》主题参与式培训二.docx

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1、义务教育信息科技课程标准主题参与式培训二线教师学习体会交流石梅小学协作集团简报义务教育信息科技课程标准的提出是学科发展迈出的重要一步，新的思想、新的理念都需要我们认真学习，不断完善和改进自己的教学方法。今天下午小学组的朱锐、沈心中有“标准”脚下有“路径rf1怡桑、葛晨和陈洁四位老师都围绕新课程标准分享了她们的学习思考并提出自己的观点。朱锐老师对信息技术到信息科技的变化进行对比，阐述了她的理解：如果把“技术”比作“传承”，那么“科技”就是“创新”，顺应时代发展“技术”必然走向“科技”。她认为实现“科”与“技”并重，育新时代的人，必须明确四个核心素养，四个方面应该相互支持，相互渗透，共同促进学生数

2、字素养和技能的提升。朱老师提出小学信息技术课向小学信息科技课的转变中一个重大变化就是学科融通的主题和通识教育对学科的影响。她觉得把握跨学科主题学习本质，要以问题解决贯穿教学始终，并用案例的新旧分析对此进行了详细说明。新课标下的新教学如何在课堂中真实发生沈怡桑老师提出深度学习将成为我们新教学范式，深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。深度学习具有真实性、培养学生专家思维、实现高路通迁移等特征。信息科技学科可以以主导型或参与型开展深度学习，沈老师分别以私人订制、气候行动进行了详细的案例分享。在案例分享中我们可以看出活动探究均围绕大概念展开，同时，沈老师结合信息科技学科分享了提取大

3、概念的几个路径。深度学习就是用“别样的眼光”展开“唯一的真正的旅游”而产生“质的变化”的学习。让我们一起用行动回应课堂革命的新挑战吧！不破不立,从工具走向主题的尝试葛晨老师围绕从工具走向主题的课堂尝试阐述了自己对信息科技新课程标准的理解。工具式教学模式存在学生动手多，动脑少，只看操作结果，不看学习过程，先技能后应用学习缺乏深入性等教学局限r性，这些都导致了教师只关注知识、技能，却忽略了“人”的发展。葛老师提出对“工具教学”进行断舍离，打破碎片化学习方式，建立结构化学习模式；打破表面化学习，从本质上思考；打破“教师需要”的思维模式，坚定学生为主体的观念，破除对原教学模式的依赖，勇于走出舒适圈，并

4、列举了自己主体式学习的尝试案例，反思改进中自己的一些思考。围绕新课标学业质量标准的有效数学评价设计陈洁老师从“新课标的几点变化、学业质量标准内涵理解、基于学业质量标准开展学业质量评价、学业质量标准有助于实现教学评的统一”四个方面进行阐述。在认真研读信息科技的新课标，以及参考其他学科关于学业质量标准的解读后，阐述了学业质量标准内涵及五要素。通过简单描述之前教学中类似于开展的表现性评价和阶段性的测试评价方案，讲述如何结合课标中的学业质量标准开展学业质量评价。对接下来信息科技教师们围绕新课标开展教学评价落地提供了参考。紧张的学习就是自我充电的过程，下午四个报告的头脑风暴，老师们都收货满满，并且有了自

5、己的思考和启发。尹玉蓉老师说今天有幸聆听了四位年轻教师对新课程标准的解读讲座，从不同的视角，阐述了各自的想法、做法和面临的问题。朱锐老师，上岗第一年的年轻教师，可能积累的教学经验还没有那么丰富，但能从她的讲座中看出，朱老师在教学的过程中在思考，更难能可贵的是，她对新课程标准也已经开始在独立探索了，后生可畏，更让我感到信息科技未来可期。沈怡桑老师从大概念和深度学习两个方面用自己生动的例子给我们展示了两个新视角下的新课堂。这样的新课堂让我们眼前一亮，在我们感慨私立学校老师间的相互协作的力量的同时，也给了我新的感想。正如刘老师所说，信息科技没有考试，那么，我们的课堂为什么不用来试试更多地可能性呢？葛

6、晨老师的讲座更接地气，从不能进机房的信息技术课如何改造，到后续我们的课堂面临的各种问题。葛老师提出了她的方法，也抛出了她的问题。让我们一起来面对并克服这些问题吧。陈洁老师的讲座围绕她前两年的一个尝试开展，深入浅出地围绕新课标下学业质量标准的评价作了一番阐述。我们看到了很多她的做法，值得我们借鉴。周倩老师说今天8位老师的讲座都非常的精彩，各有偏重。小学组的几位老师都不约而同的提到了跨学科、项目制、项目式学习。伦华外国语学校的沈老师给我们介绍了她的两个非常成功的案例，让我非常有触动。当然如果要在我们乡村公办学校里照搬实施，那肯定存在很多的现实问题，需要针对学校的实际情况和学生情况作很多的修改和调整，但是她的理念和过程值得我们学习和借鉴。李莉老师说通过今天的学习，我进一步认识到教师要适应信息技术新课程标准的要求，必须提高自身素质，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，把新课标学习与教材教法研究结合起来。信息科技是一门实践性非常强的课程，在教学实践中，要力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，增加师生互动，通过教学培养学生利用信息解决问题的能力，教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。在探索中寻求道路，在创新中总结经验，信息科技是我们教师共同的事业，对此我们应该怀有敬畏之心，并思考我们能做些什么！