《3dmax基础及室内效果图制作》课程大纲.docx
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1、3dmax基础及室内效果图制作课程标准课程编号:课程名称:3D设计课程类型:专业基础课总学时:128学分:先修课程:一、课程目的与任务我们不但要教会学生熟练地使用3dmax的相关软件,更重要的是要激发学生的学习兴趣,提高自学能力,以更好地适应社会需求。由于3dmax软件版本更新速度特别快,有时我们的课程还没有结束,版本就已经升级为高版本了,那是不是还要再次学习呢?所以,在实际教学中,我们应该把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,自己解决学习过程中遇到的问题,培养学生的独立思考能力。二、课程相关说明(一)课程简介3dmax要训练学生的三维空间能力,认识视图、坐标与物体的位置关系,最终能做到看平
2、面图就可以很快地绘制物体的立体形状。要让学生明白这是最基本的,如果掌握不好,后面的内容就会受到影响。1 .要求学生掌握一些常用的操作命令如:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具等,这些命令是建模中最基本的命令。2 .要求学会用二维转换成三维物体的建模,这是非常重要的部分,因为很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案,所以大部分建模是用“编辑可编辑多边形来实现。对于曲线图案的点、线编辑就要用到这几个常用的命令:附加、轮廓、布尔、挤出等,只有熟练掌握这些命令,才能很快地编辑各类图案。通过大量的实践引导学生运用科学的观察方法,认识与思维方法结合技能训练,在理论的指导下实践,在实践中提
3、高认知。3 .关于如何自己的提高教学水平在课堂上应采用丰富多彩的教学模式,注重学生创新能力的培养,对高职学生来说则主要是技术能力的培养。创新是主导,如何把教学从单纯模仿变为自我创新能力的训练,是解决3dmax教学需要的根本问题4 .等学生掌握和理解3dmax的基本原理后,再根据学生的能力设定一些具有代表性的主题作业,如室内灯光的运用、电视墙的设计、材质的设置等训练。以各历史时期的造型风格与表现技巧为参考,引导学生认识并掌握各种表现技法和技巧。5 .要让每一个学生在课程结束的时候,学到的不仅仅是懂得相关软件的操作,更重要的是锻炼和培养了学生的创新与独立思考能力以及严谨踏实的做事能力。让学生毕业后
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