a7技术支持的总结与提升作业(科学).docx
《a7技术支持的总结与提升作业(科学).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《a7技术支持的总结与提升作业(科学).docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、A7技术支持的总结提升作业1教学设计要求:请提交一份针对总结提升环节的教学设计,需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术应用的目的。科学各种各样的天气针对总结提升环节的教学设计教学目标知识与技能知道自然界的天气现象包括阴、晴、雨、雪等。过程与方法I能在好奇心的驱使下,对天气现象感兴趣,能利用多种感官观察感受天气,对天气现象提出感兴趣的问题。情感态度与价值观能用语言初步描述观察到的天气现象。会使用自己设计的符号记录天气。教学重点能利用多种感官观察感受天气,能用语言初步描述观察到的天气现象。教学难点会使用自己设计的符号记录天气。教学准备教学资源PPt课件、常见天气的图片、短视频教学用
2、具学生活动手册、彩笔、铅笔等教学过程一、教师导语激情,学生渐入佳境谜语导入:千条线万条线,落到地上看不见(雨)这是对雨的描述,除了降雨我们还知道哪些天气现象?板书“天气”。学生合作探究,教师启发引领二、引导自学首先我们透过窗户观察一下今天的天气?观察到的天气现象。全班同学一起尝试用语言描述当前的天气。(下雨,有风一树在摇晃、树叶哗哗的;有很多云等等。)引导学生只描述天气现象。(如天气中是否有太阳、有多少云、气温如何、是否有风等等。)学生交流展示,教师评价激励二、交流展示1、用语言描述更多的天气现象。逐步提出下列问题和要求,引导学生继续讨论。(1)刚才我们观察了今天的天气,昨天的天气与今天一样吗
3、,前天一样吗?(2)一年四季中我们居住的地方,你们都见过哪些天气?你们还知道哪些天气现象?怎样描述他们的特征?(在学生回答的过程中提炼天气现象等天气并在黑板粘贴阴、晴、雨、雪、多云天气图片)(在课题“天气”前面板书“各种各样”)像刚才那样说一说这些天气是怎样的。接下来老师出示天气视频,大家仔细观察这些图片或视频表现的是什么天气?小组讨论每种天气现象都有哪些特点,怎样区分它。请小组代表描述这些天气现象,其他组代表补充。教师继续引导学生从多个角度,如天空中是否有太阳、有多少云、气温如何、是否有风、是否有降雨来描述天气现象。2、设计表示不同天气现象的符号。小朋友们,我们试着用最简单的图示画一画不同的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- a7 技术支持 总结 提升 作业 科学