412 指数幂的拓展.docx
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1、4.1.2指数幕的拓展课标要求素养要求通过对有理数指数嘉4(。0且W1,机,为整数,且0)、实数指数累。YA0,且W1,xR)含义的认识,了解指数嘉的拓展过程,掌握指数嘉的运算性质.通过对有理数指数号4、实数指数累含义的认识,提升数学抽象素养;通过指数幕运算性质的应用,提升数学运算素养.课前预习知识探究自主梳理1 .分数指数幕tn(1)规定正数的正分数指数幕的息义是:W=也会0,W,nN,且心1);(2)规定正数的负分数指数幕的意义是:/;=1=十(。0,孙N*,且1);匹证(3)0的正分数指数暴等于0,0的负分数指数事出堂幺.2 .有理数指数辱的运算性质(1)整数指数幕的运算性质,可以推广到
2、有理数指数毒,即:asat=as,(a0fs,rQ);3y=m3O,s,fQ);39=4伙A0,b0,fQ).(2)拓展:。=(40,$,fQ).3 .无理数指数鬲一般地,当。0且X是一个无理数时,也是一个确定的实数.有理数指数基的运算性质同样适用于无理数指数塞.。点睹分数指数嘉与根式有什么关系?(1)与根式的关系:分数指数编是根式的另一种写法,根式与分数指数寨可以相互转化.(2)底数的取值范围:由分数指数嘉的定义知67O时,J可能会没有意义.当4有意义时可借助定义将底数化为正数,再进行运算.自主检验1.思考辨析,判断正误63(1)(2)1=(一2斤(X)63提示(-2),0,而(一2):无意
3、义,故错误.Q)/.%=。4X)提示a2ch=d.(3)25R.()(4)32=-V()捍-提示2-39,2.将)一2/化为分数指数塞为()A.2;B.-2C.2D.-2-答案B解析-22=(-22=(-2=-223.2等于()A.?B.小c.-?D.答案D211解析2-=2=-24.化简27;=.答案922。解析27;=(33);=33X;=32=9.-.课堂互动度基剖析题型一根式与分数指数塞的互化角度1分数指数基化根式【例1一1】用根式的形式表示下列各式(0).25(1)X5;(2)x3-解(1)石=*/?;(2)x3=Z-P角度2根式化分数指数累【例1一2】把下列根式化成分数指数事的形式
4、,其中0,b0.(4N(j)6cQ=a3.思维升华根式与分数指数幕互化的规律(1)根指数化为分数指数的分母,被开方数(式)的指数化为分数指数的分子.在具体计算时,通常会把根式转化成分数指数赛的形式,然后利用有理数指数赛的运算性质解题.【训练1用分数指数基表示下列各式:题型二有理数指数幕的运算【例2】计算下列各式:0.5-(1)阊+0.2(23-30+;原式=(舒-给+(微)思维升华1.有理数指数幕运算的常用技巧(1)有括号先算括号里的,无括号先进行指数运算.(2)负指数赛化为正指数赛的倒数.(3)底数是小数,先要化成分数;底数是带分数,要先化成假分数,然后要尽可能用幕的形式表示,便于运用有理数
5、指数幕的运算法则.2 .根式化简的步骤将根式化成分数指数赛的形式.(2)运用分数指数需的运算法则求解.3 .对于化简或求值结果的要求对化简或求值的结果,一般保留为分数指数寐的形式;在进行指数抵运算时,通常是化负指数为正指数,化根式为分数指数感,化小数为分数,同时要兼顾运算的顺序.3【训练2】窗4=.(2)计算下列各式(式中字母均为正数):27答案f解析5I197原式=0.4一】-1+(2)4+23=-1+77+0=77.Z10010(1)答案1i解析将另一XG=I两边平方得x+f-2=1,贝Jx+=3.将x+i=3两边平方得f+2+2=9,所以x2+-2=7.111西(678Z?)42%1解原
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