2023年XX市中小学德育工作要点.docx

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1、2023年XX市中小学德育工作要点2023年，*市中小学德育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大会议精神，聚焦全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕*市学校德育“十四五”规划*市教育事业发展“十四五”规划目标要求，深入实施新一轮教育综合改革项目，加快构建中小幼德育一体化体系，推进教育强市建设，为打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育提供有力支撑。以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好的思想品德、关键能力和健全人格为主线，完善德育工作体系，创新德育模式，不断提升德育工作的科学化水平，办好人民满意教育做出积极贡献。一、不断完

2、善德育工作体系各她各校要认真组织深入学习、解读和研讨教育部关于中小学德育工作指南和*市教育局关于进一步加强中小学德育工作指导意见（*教通20*号）等文件精神，进一步明确德育工作的指导思想、基本原则、具体目标与内容体系，细化德育工作的实施途径和要求，准确把握各学段德育工作重点。结合实际，建构方向正确、内容完善、纵向衔接、横向贯通、载体丰富、常态开展的*市中小学德育工作体系。同时确定每月德育主题，选取各项活动适时开展，注重实效，逐步形成鲜明特色。二、积极抓实德育工作五项主要内容一是理想信念教育。广泛开展*”主题教育实践活动，组织学生寻访改革开放历史足迹等活动，筑牢学生为实现中国梦而努力奋斗的共同思

3、想基础。培养学生对国家对党对民族的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。重点结合少先队活动、共青团建设、生涯规划教育、社会实践活动开展。二是社会主义核心价值观教育。持续开展爱国主义宣传教育，厚植爱国情怀。深化“童心向党”“向国旗敬礼”等系列活动，增强广大学生对“四个自信”的价值认同。根据不同年龄段学生的身心特点，结合“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。重点充分利用建国*周年开展爱国主题教育实践活动。三是中华优秀传统文化教育。广泛开展“我们的节日”主题活动，传承中华传统美德，强化亲情、友情，爱

4、家、爱国，孝敬父母、报效祖国等意识和情感培养。组织开展“经典诵读”活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵和价值，使学生更好地从熟悉诗词歌赋、培养家国情怀。积极开展校训育人活动，用校训立德、励志。重点是结合传统节日，深刻挖掘传统文化内涵。四是生态文明教育。引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。重点结合志愿者、社团、社会实践活动开展。五是心理健康教育。引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。重点结合家庭教育、教师全员培训、积极吸纳优质社会教育资源，聘请

5、校外专业人员及志愿者，为师生提供必要的心理健康教育服务。三、不断优化德育工作的实施途径一是课程育人。严格落实德育课程，发挥其他课程德育功能，用好地方和学校课程。重点是抓住学科、课堂、教师三大要素，推进全员德育、全科德育、全程德育格局。二是文化育人。要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因她制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。重点是抓实班级文化建设，推进书香校园、书香班级建设。三是活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以

6、积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。重点是社团活动特色发展、传统节日资源挖掘等项目的常态开展。四是实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。重点是进一步完善学生综合素养评价体系。五是管理育人。推进学校管理精细化，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。重点是细化学生行为规范，抓好学生常规管理。六是协同育人。加强家庭教育指导，办好家长学校作为中小学校的重要职责，着力提高家校合育水平，构建学校、家庭、社会“三位一体”大教育格局。重点是落实全市中小学教师大家访活动，加强家长学校建设。第二篇20

7、23年，*市中小学德育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大会议精神，聚焦全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕*市学校德育“十四五”规划*市教育事业发展“十四五”规划目标要求，深入实施新一轮教育综合改革项目，加快构建中小幼德育一体化体系，推进教育强市建设，为打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育提供有力支撑。一、聚焦培根铸魂，把握立德树人方向1 .推进大思政课改革工作。深化思政课改革创新，启动*市“大思政课”重点试验市建设，开展“大思政课”理念下校内外育人共同体研究，加强各类实践资源与思政课的协同配合，推进“绿叶育人”思政平台试点，研发适合不同年段学生的市

8、域思政实践课例。发挥市大中小思政课一体化建设指导委员会作用，建设大中小思政课师资培训和教研体系,加快配齐、建强思政课教师队伍，组织开展党的二十大精神“进教材进课堂进学生头脑”思政课优秀案例征集与评选活动，开展筑牢中华民族共同体意识教育读本优质课例征集活动。组织开展新一轮“时事课堂”展示交流活动，开展“讲台上的新思想”大中小思政课一体化教学观摩展示活动，形成一批市域推进思政课改革的典型经验。2 .深化学科德育内涵。组织参加新一轮“时事课堂”展示评优活动，提升思政课教师时政教育能力。以市重点攻关课题“大思政”理念下提升学科育德能力的研究与实践项目研究为引领，依托“学科德育”思政教育综合教研组，推动

9、新一轮中小学骨干教师德育实训基地建设。开展*市学科德育优质课征集展示活动，形成一批有影响力和辐射力的学科德育特色课堂。3 .坚定理想信念引领。开展“奋斗新征程，强国必有我”中小学生学习宣传贯彻党的二十大精神系列主题活动。推进，*市中小学生电影文化周，品牌建设，组织开展“心中的二十大，眼中的新时代“电影育人活动，激发青少年学生爱国情感和时代自信。全面落实关于加强“小爱小嘉说新闻”品牌建设的实施意见，开展“畅谈二十大，说说新变化”小爱小嘉说新闻主题活动，加强市校两级红领巾小记者实务培训，举办“小爱小嘉说新闻”十佳评选活动。全面加强未成年人思想道德建设，启动*市中小学行为规范示范校星级创建，开展“青

10、少年法治教育”“国家安全和公共安全”“制止校园餐饮浪费”等各类主题教育活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、深化德育内涵，激发德育工作活力4 .开展学生幸福课程第三轮研究。以“嘉”项目为抓手，启动幸福课程第三轮项目研究，拓展六大项目研究，开展校本化实施示范校评估工作，促进学生幸福课程内涵提升。加强市幸福课程互动体验平台建设，推进线上资源开发和上线,实现市内幸福课程资源共享。以园本特色项目内涵发展为目标，推进“幼小衔接”项目建设，深化试点幼儿园园本化实施探索，促进中小幼德育一体化建设进程。完善幸福课程教研机制，开展学市幸福课程展示研讨活动，搭建教师风采展示平台，激发教师课程实施内驱力。5,落

11、实落细学生心理健康教育。全面落实关于加强*学校心理健康教育的实施意见，加强市未成年人心理健康辅导中心和分中心建设。开齐开好心理课程，确保按标准建设心理辅导室，做好学生心理健康档案建设，对学生开展分层分类的心理健康教育指导和服务。探索建设“*市中小学生关爱系统”，落实市校分级网络预警联防机制，与市卫健委等专业部门开展合作，优化转介机制，加强对困境儿童、心理问题学生等特殊群体的关心关爱。深化“点亮心灯”心育品牌内涵建设，开展市第七届心理健康教育活动月活动，做好“幸福圆梦号”考前心理辅导送教服务，营造促进学生健康发展的良好育人氛围。加强市心理特色校调研指导，做好第四轮市心理健康教育特色校评审工作、市

12、心理达标校申报、复验工作，迎接“十四五”市心理示范校中期评估。6,推进劳动综合育人工作。以劳动教育特色校品牌创建为抓手，复评、遴选新一批中小学（中职校）劳动教育特色校，全面提升学校劳动教育工作活力。深入推进义务教育劳动课程标准（2023年版）落实，加强中小幼学校劳动教育课程建设，组织开展劳动教育优秀课例评选，形成首批劳动教育优秀线上课例，促进劳动教育高质量发展。立足*市学生劳动教育实践基地建设指标（试行）标准，强化劳动教育实践基地日常工作指导与评估，完善“一校一基她”建设，推动学生劳动教育实践基地规范发展。开展“劳动教育宣传周”“劳动教育嘉年华”主题活动，推广劳动教育先进经验，展示劳动教育优秀

13、成果。建立校内外劳动教育教师、辅导员研修培训机制，推进劳动教育师资队伍建设。三、加强队伍建设，夯实德育发展基石7 .抓牢骨干队伍建设。加强专兼职德研员队伍建设，提升德育研究和指导水平。深化市域班主任“基地人才库工作坊”联动梯队培养机制，启动第三轮市班主任工作坊建设，开展市校级班主任工作坊星级认定工作，探索班主任校本研修新机制和片级教研制度，促进班主任专业成长。做好新一轮*市班主任带头人工作室推选工作，遴选优秀班主任参加各级中小学班主任基本功大赛，以赛促建，以评促研，推动市域班主任队伍整体发展。加强学校男班主任队伍建设，组织男班主任专项培训，提升男班主任专业素养和管理水平。8 .聚焦关键领域队伍

14、建设。加强中小学德育骨干队伍建设，组织开展分层分类学习培训，不断提高德育骨干队伍能力水平。推进全员导师制队伍建设，组织参加导师能力培训，征集师生关系、家校沟通典型案例，组织开展“创建温馨教室，和谐生生关系”典型案例征集活动。加强心育队伍建设，严格落实标准，配齐配强学校专兼职心理健康教师。推进学市化、集团化心育教研组建设，建立心理教师分层培养机制。启动新一届市心理中心组建设，启动团体心理辅导服务力提升项目，开展综合教研，促进心育队伍专业成长。深化“阳光心理伙伴同盟”工作，开展心理健康宣传，增强预防发现力量。四、完善协同育人机制，汇聚健康成长合力9 .完善德育协同机制。持续深化中小学德育工作指南“

15、一校一案”建设，加强市德育联盟特色化发展，发挥联盟协同优势，开展项目化研究和实践活动，构建共研共建共享长效机制。全面落实*市关于全面加强新时代少先队工作的实施细则，突出少先队实践育人特色，强化少先队辅导员建设，加快构建新时代少先队社会化工作水平。召开市第六次少代会，充分发挥少先队组织育人作用，以“少先队幸福教育”为主线，开展丰富多彩的少先队主题教育和仪式教育。完善阶梯式成长激励体系，建立健全红领巾小社团，组织开展“雏鹰杯”少先队课外活动大赛、“红领巾小当嘉”“成长进行时”等系列活动，着力增强少先队员光荣感和使命感。10 .加强家庭教育指导。全面落实中华人民共和国家庭教育促进法，根据*市中小学幼

16、儿园家长学校建设标准，落实学校家长学校标准化建设工作，评选首批市特色家长学校。着力打造“嘉师有约”品牌，持续办好“家庭教育大讲堂”“家长幸福学堂”，完善家庭教育课程资源库建设。发挥*市家庭教育示范校示范引领作用，构建家庭教育指导课程资源库，组织参加家庭教育专题研讨会。建强家庭教育中心组，启动家庭教育指导者队伍建设项目，提升家庭教育指导者队伍水平。启动*市家庭教育示范校、特色校评审创建工作，组织开展*市家庭教育示范校评估工作，推动市域家庭教育品质发展。11 .拓展社会育人资源。发挥市校外联办功能，统筹市内社会实践资源，开展社会实践基她大走访大调研，出台社会实践基地建设及考核标准，促进社会实践基地规范化运行。研制市校内外育人共同体行动计划，出台*市中小学生研学工作指导意见，探索建立研学工作常态长效机制。联动学生社市