16年级小学生如何写好春天的景物(附各年级范文).docx
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1、1-6年级小学生如何写好春天的景物(附各年级范文)一、写作方法与技巧0选择有代表性的景物一年四季都有它有代表性的景物,夏日的炎炎烈日,秋日的落叶纷纷,冬日的皑皑白雪,都是季节的代表,那么哪些景物可以代表春天呢?用你擅于发现的大眼睛快到外面去找一找吧!例如:小草、柳树、燕子等等,它们都发生了什么样的变化呢?0抓住每种景物的特点不同的景物有不同的特点,这就需要你对找到的景物进行细心地观察了,景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音,统统都要靠你来发现哦!所以观察景物时,别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦!当然,你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦!例如:空气还那么寒冷吗?小鸟的叫声是怎么样
2、的?蜜蜂开始干什么了?发出什么样的声音呢?0按照一定的顺序来写描写季节的文章,最令大家头疼的就是在众多要写的景物中,不知道先写什么,再写什么。这就需要你给发现的景物排排队喽!记好排队的规则哦!你可以从上到下,也可以从下到上;你可以从远到近,也可以从近到远;你可以从中间到四周,也可以从四周到中间。当然,你还可以按照游览的顺序来写,也就是走到哪里,就写到哪里,怎么样?是不是很简单啊!0运用修辞来写景景物找到了,特点抓住了,顺序排好了,可以动笔写文章了。可是,怎么写出文采呢?快快到你的大脑中提取信息,我都学了哪些修辞手法,有比喻,有拟人,有排比,有夸张。这些修辞可以帮你大忙哦!仔细想一想,在写这种景
3、物时,可以用上什么修辞,来把句子写得更生动,更形象,更具体。例如:我们写小草从土里发芽了,可以用上拟人的手法,说它从土里探出了小脑袋等等。0写景不忘抒情最后,最最最最重要的一点,那就是写春天不能单纯写春天,你写春天的目的是什么?因为它美,因为你爱它,爱就要大胆地说出来,把春天带给你的感受,把你对春天景色的喜爱之情直接表达出来,这就做到了情景交融,借景抒情,这才是我们写景的目的。范文一年级春天来了!春姑娘用她的手抚摸着大地,大地穿上了一身绿色的衣服,小草儿偷偷地从地下钻了出来,伸了一个懒腰,小花儿也从甜美的梦中醒来,穿着五彩缤纷的衣服,可真美啊!春天来了,我可高兴了,因为春天还是放风筝的好季节,
4、瞧!天空中的风筝多得数也数不清,有的像老鹰,有的像蜻蜓,有的像小燕子春天是叮叮咚咚,春天是叽叽喳喳。我爱万紫千红、百花争艳的春天。二年级随着日历的翻动,冬天不知不觉地过去了,春天悄无声息地来了。路边小草破土而出,一片嫩绿。高高的白杨托起一层绿茸茸的嫩叶,在阳光的照耀下,显得生机勃勃。湖边的柳条上点缀着无数新绿的细叶,弯弯曲曲的垂下来,如飘曳的头发,微风一吹,他们便尽情地舞动,似乎在炫耀春姑娘对他们的钟爱。这时,我不禁想起了古人的诗句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”啊!春天是那么的美丽,那么的快乐,我真想把春天画下来。三年级暖暖的春风抚摸着我的脸庞,细细的春
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