2023年《给教师的建议》读后感心得.docx
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1、(给教师的建议)读后感暑假前,苗红主任向我推举了(给教师的建议)这本书,期望我可以在这本书中学习到苏霍姆林斯基的教育方法和教育思想。这本书最初只存在我印象里的一句“(给教师的一百条建议)的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。“在我真正翻开这本书,扫瞄过正文的代前言后,我便恍然意识到这是一本如何培养真正的人的书,不仅论述了如何使教师继续开展,更论述了如何将不谙世事的孩子培养成为合格的社会主义接班人的策略。一、做学生生活中的指引者“师生之间的关系是公平的,教师只是学生学习的引导者,学生自身才是学习的主体。“好似师生之间各司其职,师生关系就会形成一种语义上的公平。而实际情况是教师依靠工作猎取的工资来支持生
2、活,因此便区分了工作和生活。对于学生来说,每天有大量的时间在学校度过,回家后完成的任务也和学习有关,期盼的假期也是因为学习而存在。那么在长达12年乃至更长时间里,学习等同于学生的生活。教师的教是工作,学生的学是生活,师生双方对教与学的态度不对等,问题出现了,怎么可以用教师有限的工作来理解学生无限的生活呢?苏霍姆林斯基在书中说“许多人和生活现象都在影响儿童这些影响可能是积极的,也可能是消极的。”“学校的使命,我们最重要的任务,就是为人而斗争,克服消极的影响,使积极的影响发挥作用。”既然这种影响来自人,我们便要做正确导向的指路人,这种影响来自于生活,我们就要把工作生活化,用我们的生活,去融入学生的
3、生活。“拂晓即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点当这种生活态度以诗文、以实践、以教师以身作则的表现出现在学生的生活中时一,便是对学生施加积极的影响。“必须使教师的个性对学生的个性施加最鲜亮、有效和有益的影响。“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。“当这样的鲜亮个性表达在学生的教育和教师的言行中时,就是援助学生树立健康向上的个性。因此就要求教师在生活中要拥有积极的态度和观点,用进步的个性、美的言语和思想、美的艺术和智慧去影响学生。下策是硬性的班规条例要求,上策则是源自教师生活习惯中无意发散的魅力。二、要有强大的共情能力在教学过程中常见的问题产生于学生的“错误行为,我们又
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