2023年《给教师的36条建议》读后感.docx
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1、(给教师的36条建议)读后感这本书买了其实有蛮久了,但一直没有细看,这次重新拿起它时,看看封面和目录,以为不过一些老生常谈的话题,肯定又是一些“大而空的理论。但随着阅读深刻,发觉作者“并不简单,他结合自己的亲身经历,用一个个案例向老师们诚恳地讲述了他的教育的初心和教育的方法,让人有种相见恨晚的感觉。读了李老师的这本书,可以说是获益匪浅,主要表达在以下几个方面:一、在实践中总结教育经验,提升教育技巧,累积教育智慧。把握好教育的宽严之度。无规矩不成方圆,国有国法,班有班规,制定了班规就应该发挥其制约作用,让学生养成良好的习惯。只是有时候我们不免又要讲讲人情,过于死板地执行惩处,可能适得其反。如何把
2、握好度呢,具体情况具体分析,但总的原则是对孩子的爱,其目的是让孩子认识到错误,并从错误中汲取教训。李老师在著作中提到了班规要民主制定,不仅要约束孩子,更要约束老师,只有这样才能表达真正的民主,也才能让孩子们真正心服口服,明白班规不是为了“管他们,而是援助他们约束自己,能够更好地成长。这让我想到自己这半年来的做法,虽然有想过让孩子们参与班规制定,但一直没有付诸行动,有时候也没有严格按班规执行,尤其面对一些优秀学生犯错时,表现出了明显的偏心,这让孩子们怎么信服,如何能盼望班规“管住”学生呢。要始终对孩子们进行真实的教育。这里的真实是指要坦诚地对待学生,既要激发学生对真善美的追求,也要让学生正视假恶
3、丑,并且要让学生了解真善美是主流,不会因为一些假恶丑的存在而消逝。书中谈到了一些无可奈何的作假行为,有时甚至要让孩子们参与配合作假,那么这时候就不应该一味地去掩饰,甚至“美化”作假行为,而应该诚恳地告诉孩子们这是无奈之举,等他们长大了有能力了,肯定要尽量防止这种行为的产生。“带着镣铐跳舞,并且要尽量跳得优雅沉着一些。在现行的教育体制下,很多时候我们无力去改变什么,能够改变的只有自己的心态。总是以积极的心态去面对自己的工作,在同意的范围内进行教育教学创新,在实践中累积经验,渐渐地形成自己的教育个性,提升自己的教育智慧,受益的不仅是你的学生,你自己也会从中获得成绩感和职业价值感。用尊重与观赏处理好
4、与同事之间的关系。只有尊重才能赢得尊重。任何时候都要尊重他人独立的人格,即使是发生了观点的分歧甚至是发生了冲突,尊重也应该作为第一原则,不要试图把自己的观点强加给别人,在坚持自己观点的同时也要适当听取他人的意见。此外,观赏也是处理好人际关系的一大法宝。带着观赏的眼光看人,就能处处发觉他人的优点,并且将这种优点放大,自然会减少与人的矛盾,何愁搞不好人际关系呢?当然这种观赏必须是发自内心的诚恳的观赏,这样他人也能感受到,从而到达与人为善的目的。教育既是艺术也是技术。要做好教育教学,既要有技术也要有艺术,两者并不是对立的。技术是指要有课堂治理能力、教育教学能力等,艺术则是指在实践中累积的教育智慧,这
5、是在一次次“意外事件”的处理过程中累积的教育经验,经过提炼总结,最终形成教育智慧,当然这其中也包含教育机智。单独地强调技术或者艺术都是不对的,是把两者割裂开来的表达,技术和艺术都是教师必须具备的。技术可以说是根底,艺术可以说是升华。没有技术是上不好课的,而没有艺术则不可能把课上好。教师应该不断提高教育的技术和艺术,两者不可偏废。二、用心对待“特别学生”。“转化后进生要先“转化”自己。教师要想让后进生有所改变,应该先改变的是自己的教育观念。后进生形成的原因是多种多样的,因此不可能存在放之四海而皆准的准则,而要具体学生具体分析。对待后进生要有耐心,多关注他们的优点,及时表扬他们的进步,让他们树立起
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