202303多地甲流爆发防控再度升级如何做好防控?.docx
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1、多地甲流爆发,防控再度升级,如何做好防控?Ol概述近期多地发生甲型流感病毒感染患者出现暴增,真是一波未平一波又起,2023年1月国内基本上全员感染一次新冠肺炎,呼吸道传染病相对于其他感染途径较难控制,虽然甲型流感不是第一次发生,但是今年好像来的有点猛,这里汇总大家最关心的问题,北京儿童医院门诊发热咳嗽诊区,患儿和家长正在候诊。02流行性感冒 流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性 呼吸道疾病,每年都会在全球范围内引起季节性疫情。因此,医疗机构需要 做好全面诊疗的同时,需要做好发热门诊的消毒隔离措施,避免发生二次感 染。03流感病毒的分型流感是由流感病毒感染引起的对人
2、类危害较严重的急性呼吸道传染病,常发 生在冬春季。流感病毒按其核心蛋白分为四个型别:甲型(A型)、乙型(B 型)、丙型(C型)和丁型(D型)。目前导致每年季节性流行的甲型流感病毒是H1N1和H3N2亚型;乙型流感病毒可分为Victoria和Yamagata两个系,每年和甲型H1N1、H3N2流感病毒共同循环引起季节性流行。丙型流感病毒仅呈散发感染,丁型流感病 毒主要感染牛且未发现人类感染。表2流感病毒病原学分型和特点分型特点甲(A)HA亚型H1-H18 HlNl和H3N2是目前人类主要的季节性流 感毒株NA亚型Nl-Nll禽流感病毒属于甲型流感病毒,对人类健康 的主要威胁是H5N1和H7N9网
3、乙(B)在人群中可造成季节性流行191丙(C)在人类中只引起轻微的呼吸道疾病1101丁(D)尚未发现对人类具有致病性04流感病毒的生物学特征流感病毒是一种包膜病毒,属于正粘病毒科,由节段性、单股、负链核糖核 酸(-SSRNA )基因组组成,能够附着在宿主细胞表面糖蛋白上。流感病毒的 结构从内到外由核心、衣壳和包膜组成,包膜分为内、外两层。内层为基质 蛋白(M1 ),外层为脂质双层,镶嵌有两种突出表面的重要糖蛋白:柱状 的血凝素(HA )和蘑菇状的神经氨酸酶(NA ),两者数量之比约为4 : 15 : 1 ,在感染的发病机制中起关键作用7o流感病毒对乙醇、碘伏、碘酊等常用消毒剂敏感;对紫外线和热
4、敏感,56C条件 下30分钟可灭活,耐低温,低温环境下有利于流感病毒在鼻黏膜上定植并进一步扩增,引起病毒的再次感染。05流感病毒的流行趋势1、传染源:甲型HlNl流感患者为主要传染源,无症状感染者也具有传染性。2、传播途径:(1)呼吸道传播:主要通过打喷嚏和咳嗽等病毒可以通过飞沫、唾液、分泌物等方式传播给健康人群。(2 )间接接触传播:病毒还可通过被污染过的衣物、餐具、洗漱用品等物品经消化道或结膜途径引起感染。(3)气溶胶传播:在人群密集且密闭或通风不良的房间内,也可通过气溶胶的形式传播。3、易感人群:人群对甲型HlNI流感病毒普遍易感,并会相互感染。妊娠期妇女、过于肥胖者、儿童(5岁以下儿童
5、,尤其是2岁以 下更易发生严重并发症)、老年人等为易感高危人群。在学校、托幼机构和养老机构等人群密集的场所易发生聚集性疫情。06临床表现1、潜伏期:季节性流感主要由甲型HIN1、H3N2和乙型流感病毒感染引起。潜伏期多为13 d。2、典型临床表现:典型的临床特征为急骤起病,高热、头痛、全身肌肉酸痛、乏力和轻度呼吸道症状。体温常在数小时至24 h内达高峰,可达3940 ,甚至更高或伴有寒颤,可伴有干咳、鼻塞、 流涕等呼吸道症状。部分病例可伴有眼结膜充血、胸骨后不适以及 呕吐、腹痛、腹泻或便秘等胃肠道症状。无并发症者病程多呈自限 性,第34天后体温逐渐消退,全身症状好转,但咳嗽和疲倦感可 迁延多日
6、,恢复常需12周。如果出现上述症状,尤其是在流感流行季节,可能是感染流感病毒所 致。但由于流感的症状、体征缺乏特异性,易与普通感冒和其他上呼 吸道感染相混淆,所以流感需要实验室检测来确诊。检测方法包括核 酸检测、病毒分离培养、抗原检测和血清学检测。07实验室检查1、病毒核酸检测(PCR):用于早期诊断,采用逆转录PCR或实 时荧光定量PCR检测标本中的流感病毒核酸,特异性和敏感性极 高,并能快速区分病毒类型和亚型,一般在46 h内获得结果。病 毒核酸检测比抗体检测或病毒培养更敏感、更快捷,已经成为流感 病毒流行病学研究和临床诊断测试的主要检测方法。2、病毒抗原检测:快速抗原检测主要是针对流感病
7、毒抗原免疫测定。与PCR核酸检测相比,快速抗原检测灵敏度相对较差。快速 抗原检测存在着灵敏度和特异度不一致的问题,并且不能区分甲型流 感病毒亚型,但简单快捷是它能够做到即时检验以及家庭使用的优势。3、 血清学检测:使用血清学诊断技术,检测流感抗体仍然是传统 的流感诊断方法。动态检测急性期和恢复期双份血清流感病毒特异性 IgM和IgG抗体滴度,恢复期血清IgG抗体滴度较急性期有4 倍或以上升高时有回顾性诊断意义,对早期诊断帮助不大。4、病毒分离:尽管病毒培养需要时间,但是多年来毒株分离培养 一直是确诊流感病毒的金标准之一,病毒培养大约需要10-14d o08流感的诊疗1、一般治疗:常规情况下病情
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