自育自学个案分析的尝试论文.docx
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1、“自育自学”个案分析的尝试内容提要:在“自育自学”实验中,针对学生进行个案分析,采取措施,培养学生整体素质,促进学生快速进步。关键词:“自育自学”实验个案分析找原因拿措施在教学中,加强对学生个案分析,是促进“自育自学”课改实验,形成高效课堂强有力的措施之一。一、学生“自育自学”情况个案分析的内容这个实验就是依据“自育自学”实验前六个子课题规定的主要内容的基础上,分析学生个体在“自育自学”的过程中的具体表现,有针对性的解决学生实际问题,提升学生能力的实验。需要强调的是,个案分析要围绕学生个体“自育自学”意识增强如何、“自育自学”方法改进如何、“自育自学”能力提高如何、“自育自学”习惯形成如何。也
2、就是说,“自育自学”的意识、方法、能力、习惯,既是“自育自学”情况个案分析的出发点,又是“自育自学”情况个案分析的归宿点。二、学生“自育自学”情况个案分析的基本形式个案分析的基本形式是:以班级为单位,以班主任为核心,全体任课教师参与,召开学生“自育自学”情况个案分析会。三、学生“自育自学”个案分析前的准备1、做好组织准备。具体做法是:第一、确定观察对象。以七年级班为例。全班50名名学生,任课老师10人。我是班主任,把全班50名学生都要观察和记录,这是分内的事。数学老师和外语老师兼两个班的课,其他科任老师都是教四个班的课,所以在分配观察对象时,数学老师和外语老师相对多分配一些观察对象,其他老师就
3、相对少分配一些观察对象。具体分配情况,见下表。学生个体自育自学”情况观察研究对象分配表班级:七(4)班班级人数;50承担观察任务的学科教师被观察的学生人数及名单观察时间备注班主任(语文老师)50人20232023学年度第一学期数学老师10人同上英语老师10人同上政治老师6人同上历史老师5人同上地理老师5人同上生物老师5人同上音乐老师3人同上体育老师3人同上美术老师3人同上观察对象分配好后,所有老师都认真观察和记录,填好个案分析观察卡,定期召开汇报研讨会。班主任和任课老师相互之间随时都可以进行交流观察的情况和收获。第二、明确观察要旨。课改组组长要求大家,不要为观察而观察,而是通过观察,了解学生“
4、自育自学”意识增强如何,“自育自学”方法掌握如何,“自育自学”“自育自学”习惯养成如何,“自的困惑有哪些,“自育自学”中收获如何,育自学”中能力提高如何等。第三、制定学生个案分析卡片。为了方便老师观察记录提高个案分析的质量,我制作学生个案分析卡片,各任课老师把平时观察对象的有关信息填入卡中,一张一张的分散记录,方便灵活。使用时,一张一张的集中起来,一收就拢。召开个案分析会时,老师一卡在手,能把自己的观察对象的有关信息讲的头头是道,有条不紊,效果非常明显。2、做好汇报准备。第一:提前一周给各个年级实验班的老师发通知。按照统一的计划,每次准备分析某一类(优秀、一般、学困生)学生,有利于班主任和所有
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