第六单元写信写作指导思维导图与范文点评.docx

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1、第六单元写信写作指导、思维导图和病文升格【习作要求】书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或渚其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。【审题指导】本次习作的内容是让我们给自己的亲友或者其他人写一封信，把自己想和对方交流的事情写清楚，表达自己的真情实感。【拟题思路】本次习作可直接以“给XXX的一封信”为题，其中的“XXX”可以是“爸爸”“妈妈，爷爷，姑姑，等，也可以是小伙伴的名字或者某个人的称呼，比如“给李欣的一封信”“给同桌的一封信”“给王老师的一封信”等，还可以根据新的内容拟题，如“朋友，欢迎你到我家乡来”

2、“妈妈，我想对您说*【写作思路】1注意书信格式称呼要从第一行顶格写起，称呼后面要加冒号，表示下面有话要说。正文的开头空两格，通常先写问候的话。结尾写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。.在结尾的下一行加上署名和日期。2 .明确写作人称。在信中，提到说话对象时，也就是收信人时，应该用第二人称“你”或者“您”来称呼。3 .表达真情实感信中该说些什么话呢？可以是一件事（开心的事、烦恼的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事），也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。总之，就是写出自己.的心里话，表达内心最真实的想法。只有饱含真情实感，才能使书信起到沟通情感、交流想法的作用。4 .语言要有讲究。I

3、给亲友或其他人写信，语言要亲切、自然、真诚，要有礼貌，有分寸，即使是提建议或者意见，也应语气委婉平和。总之，写信的语言应充满感情，以情动人。【写法指导】一、用正确的格式书写。书信有固定的格式，一般包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。1称呼。称呼是信的开头，要在信的第一行顶格写，后面用冒号。5 .问候语。问候语在称呼的下一行空两格开始写。可以写近来身体好吗”,也可以直接写“您好”等。6 .正文。正文是信的主要部分，在问候语的下一行空两格开始写。如果要写的事情不止一件，那就一件事情写一个段落。7 .祝福语。信的正文写完后，通常是要向对方表达祝福。格式是紧接上文,另起一段，空两格写

4、。8 .署名。署名要在祝福语写完后另起一行，在信的右下方写上自己的名字,还可以注明自己的身份，如“您的侄子工6,日期。署名后另起一行，在署名的正下方写上日期。给叔叔的信亲爱的叔叔：（称呼）您好！（问候语）您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们搬进了新的校区。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？（正文）祝（祝福语）身体健康！侄儿小杰（署名）2023年11月26日（日期）二、先确定好内容，表达出真情。写信，先要确定你想和对方说些

5、什么。把你最想说的内容确定下来再写，不能想到什么就写什么。还要想好你要先写什么，再写什么，最后写什么。写的时候，注意滔内容写得清楚、有条理。另外，书信和其他形式的作文一样，都要表达自己的真情实感，但书信不一定要使用很华丽的语言，只要敞开心扉，说真话，吐真情即可。给哥哥的一封信亲爱的哥哥：你好！时光似乎有脚，悄悄地走着，待我试图拽住它的尾巴时，它却无情地迈开步子跑起来。当我还是襁褓中的婴儿时，你是一名小学生，如今我长成了你那时的模样，而你却即将踏进大学的校门。哥哥，我十分庆幸，十一年的成长时光里有你的相伴。（正文的第1自然段,小作者先感叹过去的时光,表达对哥哥的感谢。）听妈妈说，当我还是一个小小

6、婴儿时，我躺在暖暖的被窝里，眼睛眨巴眨巴地看着身边的一切。你每天放学之后便跑到我身边逗我，把我握成拳头的小手轻轻地展开，我不情愿地来回乱动，不愿受你摆布，你却乐此不疲，结果我每次都被你弄得“咯咯”地笑个不停。（第2自然段是回忆过去哥哥陪伴自己的时光，充满了爱意。）现在，我总是盼着你回家。升入高三后，你每两个星期才回来一次每次你放假回来，我表面装作云淡风轻，若无其事的样子，其实心里早已是乐开了花。我知道高三的学习生活很紧张，但我还是希望你不要那么辛苦，回到家就好好休息，放松心情。（第3自然段坦露心声，表达对哥哥的思念和关心。）全家人都希望你能考入理想的大学，我更是时时为你祈祷。一直以来，你都是我

7、的榜样,我相信你一定能实现梦想的。再过两年,等你在大学里快乐地生活，我也就升入六年级，准备为小升初冲刺了。我一直记得你过去在信里叮嘱我要好好学习，在这里我向你保证，我一定会的！（第4自然段是为哥哥打气，鼓励哥哥，同时请哥哥放心。）哥哥，时光的脚步还在推着我们前行，在我目所能及的不远处，你留下的那一串串足迹，是陪伴我成长最好的礼物。我在悄悄地追赶着你呢，嘻嘻！（最后再次表达心声。）祝身体健康，学业有成！妹妹：杨小丽2023年12月5日（小作者在不同的自然段分别讲述不同的事情，从感激、怀念、盼望和叮嘱再到鼓励，情感层层递进，条理清晰。）三、正确填写信封写完信后，正确填写好信封也是一件很重要的事。信

8、封左上方写收信人的邮编，中间最上面写收信人的地址，中间写收信人的姓名。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人的邮编。注意，收信人的地址要写详细，收信人的姓名可以写得大一些。信封图示收信人邮编收信人地址收信人姓名寄信人i也址、姓名寄信人邮编【思维导图】信（电子邮件）内客Y远方的亲贰与朋友身边的亲人与蒋互通信息,表达精悬称苧I正史正文著名问候语祝福语日期从左上到右下修大为：收信人的邮编、也让、姓名，寄信人的也让、姓名、邮编邮局投递电子邮件7【范文点评指导】给好朋友的一封信杨奇：我亲爱的朋友，你好吗?自你上学期转学走后,名师点洲表达自己对朋友的想念，“半年”一词为下文描写作了铺垫。通过具体的心理描

9、写，向朋友表达自己第一次当老师的紧张心理。我俩整整有半年时间没见面了。不知道你有.没有把我忘了，反正我没忘记你，一直很想念你。告诉你一件新鲜事，我在作文讲评课上当了回小老师。这是秦老师想出的主意，目的是培养我们自己修改、评点习作的能力，锻炼我们的口才。你知道，我最喜欢说相声。没想到，秦老师说就是看中了我的口才，才让我第一个当小老师上作文讲评课的。尽管老师事前让我记熟了上课的每个步骤，星期天我还请几个同学试上了一遍，可我刚踏上讲台的时候，两腿还是抖个不停，讲评习作时声音发颤，眼睛不敢看同学。课上到一半,我的心情才不那么紧张了。我像元旦汇演为大家表演相声一样，胆子大起来，喊同学发言时还做了个“请”

10、的手势，惹得听我上课的秦老师笑了起来，同学们也乐了大家在评议这节课时，用了很多赞美的话夸奖我，当时我心里真是美滋滋的。如今跟我同桌的是个女生，叫汪晶晶。杨奇，你还记得她吗？瘦瘦的，娇里娇气的，常为一点小事哭鼻子，我简直被她哭烦了。哪像咱们俩坐一起的时候，从不闹矛盾，总有说不完的知心话。对了，你临走时送给我的集邮册，我已经集了五十多张邮票，等你有机会回乌江镇，我一定全拿出来请你一张一张地欣赏。时间不早了，就聊到这儿吧。你一接到这封信,赶快给我回信哟！祝你学习进步，天天开心！你的老朋友：黄今11月18日表达“我”想尽早知道好朋友近况的急迫心情。整体赏析本文通过叙事描写表现出对好友的思念之情。文章层

11、次分明、详略得当、语言朴实诚恳，表现出作者对友情的珍视。生动的叙事描写使文章充满情趣，极具感染力。结尾希望好友尽快回信，再次凸显主题。【病文升格】褊文展示升格作文写给妈妈的一封信亲爱的妈妈：（称呼应顶格。）您好！.妈妈，她的爱，是无私的，是温暖的，更是伟大的！怪不得人们总说：“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子像写给妈妈的一封信亲爱的妈妈.：您好！（格式正确，开头使用第二人称）妈妈，您的爱，是无私的，是温暖的，更是伟大的！怪不得人们总说：根草。”何谢妈妈无时无刻的爱，让我成为一个宝。（应用第二人称来叙述。）您还记得吗？那一天，我回到家，刚进门，意然看到客厅空无一人。“不对呀！今天是妈妈的休息日，妈妈

12、应该在家呀！我小声地嚷嚷道。“那么大个活人看不见啊？”只听您的声音从厨房传来，我立刻放下书包，迫不及待地跑进厨房，看到您在认真地挑着鱼刺落日的余晖映照在您的身上，我发现您早已汗流决背。（描述不够具体，应对妈妈挑鱼刺的情节进行具体描写，可对人物的语言、神态、动作等进行描写。）“妈妈，您休息一下吧，不用再为我挑鱼刺了，我早就学会吃鱼了。我心痛地说道。但是，您却摸了摸我的头，对我说：“哎，上次被鱼刺卡住了喉咙，你忘了吗？”然后又低下头认真地挑起来。我走出厨房，心里不断地涌出幸福与感动妈妈，我一定会努力学习，健康快乐地成长。相信我，好吗？（结尾情感表达不够。）祝您身体健康！您的儿子：小翔（署名后应该有

13、写信的日期）“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子像根草。”妈妈，感谢您无时无刻的爱,让我成为一个宝。您还记得吗？那一天，我回到家，刚进门，意然看到客厅空无一人。（设置悬念。）“不对呀！今天是妈妈的休息日，妈妈应该在家呀！我小声地嚷嚷道。“那么大个活人看不见啊？”只听您的声音从厨房传来，我立刻放下书包，迫不及待地跑进厨房,看到您在认真地挑着鱼刺。落日的余晖映照在您的身上，我发现您早已汗流浜背那只套着手套的富指也一被鱼刺扎出了血。（细节描写，把妈妈对“我”的爱表现得淋漓尽致。）“妈妈，您休息一下吧，不用再为我挑鱼刺了，我早就学会吃鱼了。”我心痛地说道。但是，您却摸了摸我的头，对我说：“哎，上次被鱼刺卡住

14、了喉咙，你忘了吗？然后又低下头认真地挑起来。我走出厨房，心里不断地涌出幸福与感动妈妈，我一定会努力学习，健康快乐地成长。长大后，我一定会多陪您,陪您去做您想做的事情。相信我，好吗？（结尾表达对妈妈的爱和决心，字里行间饱含深情。）祝您身体健康！您的儿子：小翔12月7日整体赏析开头表达对妈妈的爱和感激，为全文定下感情基调。中间部分通过人物的语言、神态、动作等描写，把妈妈挑鱼刺这件事写得清楚具体，充分表现了妈妈对“我”的爱。结尾再次表达对妈妈的爱和感恩，并立下决心。【习作演练】题目：给的一封信要求：格式正确，内容具体，表达真情实.感。字数在350字左右。作文题目：写作思路：开头：中间：结尾：三个“习

15、惯了”构成排比，表现出老师对“我”的影响之深远。语言描写，体现老师风趣幽默的特点。回忆老师教育“我”时的情景，表明老师给“我”留下的印象之深刻。老师教育“我”的话既充满诗意又富有哲理。结合“我”的理想，讲述老师的话语对“我”的激励作用。结尾表达感激。书信格式正确。范文一:给向老师的一封信敬爱的向老师：您好！不知不觉，小学生活就要结束了。六年的时间看起来很长，却又是那么的短暂。六年来，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换成“顽皮妈妈”的角色，习惯了您在我们身边的陪伴不知道您还记不记得那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“吴媚同学这次没控制住她体内的洪荒之力，一不小心把作文写得比长留上仙白子画还要帅气逼人啊！”同学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛拥有了全世界。可是也因为那次的成功，我便开始骄傲起来。课堂上，我不好好听讲还总是喜欢卖弄小聪明；课后我总是和同学三五成群地谈天说地，结果我的成绩开始急剧下滑。于是，您把我叫到跟前，指着我的作业本问我：“吴媚，你的作业龙飞凤舞