游戏化教学在小学消防安全课程中的应用.docx
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1、浅议游戏化教学在小学消防安全课程中的应用“互联网+时代的到来带来教育的变革。从传统的课堂教学到计算机辅助教学、多媒体课件和电子书包等一系列应用与课堂相结合,到云计算、大数据和人工智能的兴起,再到在线学习的普及和开放资源的共享,学习环境越来越智慧化、智能化,最终形成以智慧校园和智慧学习环境为依托,大力发展智慧教育的教育理念。与传统教学环境不同,10.3969Zj.issn.1671-489X.2023.04.040基于智慧学习环境的游戏化教学在小学消防安全课程中的应用研究*江婕胡珊珊在智慧学习环境中,学生都拥有自己的学习设备,可以轻松获得学习资源,互联网的支撑使得教师的教学和学生的学习能同步进行
2、,大大提高课堂效率。游戏化教学能给教师和学生更好的课堂体验感,提高师生互动的频率,增强学生的课堂参与度。同时,有不少学者对游戏化教学有自己的理解。王洁琴1认为:游戏化教学主要指教学过程中教师根据学生的心理特征,通过对游戏教育功能核心价值的总结,将游戏的趣味性、参与性和情境性的特点与教学实践结合起来,并将教学策略和评价方法与之相配合的一种教学模式。张洋洋认为:在教学设计过程中将游戏引入课堂要遵循四适原则,即适当、适实、适时、适度;对于教学设计要有整体的规划,注重课堂的引导,让学生在体验游戏的同时,注意力能够集中在学习内容上,真正做到寓教于乐。通过对大量有关学习环境、游戏化教学和小学消防安全课程的
3、文献进行分析后,笔者发现:无论是智慧学习环境,还是游戏化教学的教学实践应用,都取得较丰富的研究成果,但将游戏化教学应用在小学消防安全课程上面的研究偏少。因此,笔者在智慧学习大环境下,将游戏化教学方式与/浮消防安全课程进行结合,通过情境教学,帮助小学生在游戏中学习消防安全知识,提高消防安全意识,掌握逃生技能,保卫生命财产。1相关研究现状1.1 小学消防安全课程研究现状本文以小学消防安全和课程为关键词,在中国知网、万方数据库和谷歌学术上查阅2014年以来的硕博论文和各类期刊,共得到10篇文献。通过筛选和梳理,总结小学消防安全课程研究现状。智慧学习环境需要智能技术的支持,如物联网、计算机设备、多媒体
4、技术等,而智能技术大多离不开电力系统,电力系统一旦出现问题,很容易引发火灾等灾害。中小学火灾多发生在教室、实验室、宿舍、图书馆等人员密集地点引。小学消防安全课程在学校教学中并没有单独开设,大多数消防安全知识放入其他课程作为插入章节,并且书本中也只是简略地提及,并没有非常详细具体地进行说明。我国中小学校的灾害教育多局限于诸如防灾教育、安全教育、应急教育等生命安全教育,旨在让学生了解灾害相关知识,提高防灾技能,学会灾害事件前的自我保护,这样一来就忽略了对人的生命关照和灾害观养成教育4。大多数教师都是在课上讲解过后就不了了之,有些教师会提供城讲解播放给学生看,并没有对相关灾害观进行详细讲述。小学生安
5、全意识还不够成熟,自救和他救技能还不能完全掌握,在灾害发生时很容易受到伤害。1.2 智慧学习环境中的游戏化教学研究现状本文以智慧学习环境和游戏化教学为关键词,在中国知网、万方数据库和谷歌学术上查阅2014年以来的硕博论文和各类期刊,通过筛选和梳理,总结智慧学习环境中的游戏化教学研究现状。智慧学习环境是指装备技术丰富的学习环境,它能整合多种技术和设备,有效感知外部环境,支持学习者的线上线下学习活动,获得真实的学习体验5。而游戏化教学提供了这种活动,教师和学生进行游戏角色扮演,增强学生学习的趣味性和参与度,激发他们的探知兴趣,让他们在游戏中学习。2游戏化教学应用在小学消防课程的理论推演2.1 游戏
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