【小柳树和小枣树教学设计第一课时】小柳树和小枣树教学设计.docx

《【小柳树和小枣树教学设计第一课时】小柳树和小枣树教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【小柳树和小枣树教学设计第一课时】小柳树和小枣树教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【小柳树和小枣树教学设计第一课时】小柳树和小枣树教学设计小柳树和小枣树教学设计 【参考资料】 小柳树和小枣树课文原文（附全文注音） 小柳树和小枣树学法指导 小柳树和小枣树生字注音、形近字多音字辨析 小柳树和小枣树词语解释、造句 【教学目标】 .知识与能力：认识8个生字，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 .过程与方法：小组合作学习，师生、生生互动学习 .情感态度价值观：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 【教学准备】 师：小柳树和小枣树的课件、实物投影仪 生：生字卡片 第一课时 一、谈话揭题 有一棵小枣树和小柳树，他们会发生什么

2、事呢？ 【设计意图】谈话式导入新课，淡化教的痕迹，使学生不知不觉的走进课文。 二、（1）比一比，看一看， 这些字谁认识。 枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思 （2）这些词你会读吗？ 院子 树枝 浅绿色 又细又长 衣服 漂亮 怎么 弯弯曲曲 【教学设计】运用比一比的形式检查学生的预习情况。 三、不会的请你打开书认真读课文，用你最喜欢的办法认识他们。 1、在文中点出生字划出新词。 2、标出自然段的序号。 【教学设计】这一环节主要针对预习不是很充分的学生，让他们有一个再学习的过程。 四、师生共同交流检查 五、读课文，选出自己喜欢的语段反复读，读出喜欢的语气来。 六、师生共同汇报交流，重点指导学生读好下面

3、件的语段。 1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看 2、“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 3、他穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 4、“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 5、课文第7段 【设计意图】：指导学生朗读重点的语段，初步理解句子的含义。体会小枣树和小柳树的特点。 七、指导学生完成生字的书写 10个生字找出值得讨论的大家讨论。 穿 弯 都是上下结构，可以拆部件来记，也可以用自己喜欢的方法来记 浅 漂 服都是左右结构注意强调他们的右边 学生完成生字书写。 【设计意图】：以学生自主识字为主，对重点的字，对于学生有困难的字加以指导。 第二课时 一、读文体会情感，

4、感悟道理 1、文章写了小枣树和小柳树，你喜欢谁，找出有关的句子来读一读。并说说你喜欢的理由。 引导学生体会第七段 学会夸别人的优点，更会发现别人的优点。自己比别人好时不要骄傲，了不起，看不起别人。也许别人有一天也有比你好的时候，你也有不如别人的时候，别人比自己好时也不要气馁，要对自己充满希望，对 自己有信心。懂得“尺有所短，寸有所长”。展开“柳队”和“枣队”的辩论赛，指导对话朗读，提问题，答问题，再记分数。重在让学会体会出小柳树的外在美和内在美结合的人。也就是外表美人，要追求内在美；外表不美的要乐观自信，追求内在的美。当然学生还可以谈自己的体会和感受。 学了课文以后，你想对小柳树或小枣树说什么

5、？ 【设计意图】：正确引导学生认识到事物都有自己的有点和缺点，要认识到好的方面，同时通过学生辩论锻炼学生的语言表达能力。 二、学了课文后，你想对小柳树和小枣树说些什么？ 小柳树，你好， 小枣树，你好， 【设计意图】：把自己的想法说出来，在说的过程中体会本课的含义。 三、请把你喜欢的句子写下来。 1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 2、小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美。 4、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风中得意地跳起舞来。 四、读读抄抄 院子 树枝 浅绿色 又细又长 衣服漂亮 怎么 弯弯曲曲 五、选一段你喜欢的读给同学听。 【设计意图】：注重培养学生对字、词、句的积累，加强学生对语文资料的搜集。 【板书设计】 15、小枣树和小柳树 小枣树 丑 不笑话别人 小柳树 美 惭愧 4