[我的理想教学设计]《理想》教学设计.docx

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1、我的理想教学设计理想教学设计理想教学设计 知识与技能 .学习领会诗歌的语言表现力 .学习比喻，顶真的修辞方法。 过程与方法 朗读，讨论，仿写，体会。 情感态度和价值观 1认识和学习理想的重要意义,树立自己远大的人生理想 重点与难点 学习领会诗歌的语言表现力，学习比喻，顶真的修辞手法。 课前准备 预习，排除语言文字障碍。 教学过程 第一课时 导入新课： 理想是什么？是不是想要看到山那边的海呀？为了见到山那边的海，你不畏艰险，奋勇向前！那海就是你的理想。理想究竟有什么神奇的作用呢？我们今天就要一起来看看流沙河的理想 朗读感悟： 范读（听录音理想原文），齐读，一人一句开火车读，结尾齐读。理想形近字、

2、多音字辨析 结构分析 这是一首比较长的诗，为了便于理解，请大家思考这首诗可以分为几个层次？（具体内容请查看理想中心思想与段落大意一文。） 分析第一、二小节诗的含义、修辞。理想47节理解 第一小节：理想是前进的方向。 运用了比喻、排比、顶针的修辞。顶针是学生第一次接触，应该揭示其特点，并且举例：“归来见天子，天子坐明堂。”（木兰诗） 第1、2个比喻是什么意思，起什么作用？第句中的“黎明”比喻什么？ 第二小节：理想有时代性。 第和句之间为何是句号而不是分号？ 作业：模仿第一、二小节写句诗，要运用三种修辞，内 容自定。 听写改错。 第二课时 齐读。 分析第三至第十二小节。 三：人类一代又一代的理想，

3、推动历史的发展。“历史的脊梁骨”如何理解？ 四：理想的实现要经历多次的挫折和失败。与在山的那边相同的诗句是哪些？ 五：理想给人力量。指出每一句写理想给人何种力量？与句含义相同的古诗：“烈士暮年，壮心不已”（龟虽寿曹操）联系书后背诵篇目 六：理想是崇高的。如何理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”？ 七：有理想的人常感寂寞。如何理解“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？ 八：理想对人生的意义。“不幸”指哪些？“大写的人”指什么样的人？ 九：理想使人重新做人。 十：对理想要执著。“玷污”和“被扒窃”如何理解？ 十一：理想对人生的重要性。 作业：做课程探究。 第三课时 交流仿写的诗。 十二：这最后一节诗，前两句说明什么问题？（理想的实现给人们带来的好处） “路上春色正好，天上太阳正晴”说了什么问题？ （当下正是好形势，是我们实现理想的最好时间） 鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 记忆附录中关于理想的名人名言。 小结：我们知道理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明！ 作业：理想阅读训练二则理想基础训练2/teach/1566.html 更多参考资料，请查看 6 理想 目录 4