满井游记教学设计-《满井游记》教学反思8则.docx
《满井游记教学设计-《满井游记》教学反思8则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《满井游记教学设计-《满井游记》教学反思8则.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、满井游记教学设计|满井游记教学反思8则 范例一这节课,我不满意的地方是“议”的这个环节,我对学生的估计不够充分,对学生的引导不够深入,结果学生对课文的理解不能够透彻,课堂生成的问题不多,而且所提的问题相对来说较简单。还有最重要的感触就是作为一个教师,也需要学习、不断的学习,要让学习伴随我们的终生,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,只有这样,我们才能永立语文教育教学的时代潮头! 范例二 关于文言文的教学个人认为既要秉承传统的教学方法又要有所创新。在这一课文的教学中我注重学生的读、议、析。在读中训练语感,培养语感后来议,在议中析,逐层深入。 有关文中的“山、水”的描写,用了两个精妙的比喻,且这两
2、个比喻也较难懂。我请同学联系他们在物理课上所学的“光的反射”知识来分析“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”这个比喻句。有关山的比喻就联想美女。这样两个比喻在师生互动中解决了,显得自然而不觉得深了。 在课堂教学上,进修学校的谢如意老师提到了三点:预设教案科学性、课堂动态生成性、课堂教学可持续性发展(作业发展性) 课堂动态生成性。也就是说我在上课过程中能够伸缩自如地来引导学生,且与学生深入交谈,学生又能够有自己的不同见解并愿意拿出来与大家共同讨论交流。在教学过程中把作业布置给学生,这又体现了课堂教学的可持续性发展。 在这节课上,我也有不满意的地方就是我对学生的引导不够深入,还有在课前三分钟的名言
3、分析,学生做了分析以后,我的点评不够深入,不够具体。“目标应是正确的目标,梦想、理想均可成为目标。但是梦想距离目标较远,有的梦想是不可能实现的,有的甚至是一种幻想。”而我没有给学生点出这点来。以后的教学过程中,我会注意这些细节的,继续努力探索教学方法,使自己做得更好。 范例三教学反思:教授这篇文章,我感受颇深,总结教学反思如下: 优点: 、为了让学生对的思想感情有更深的了解,我课前多方面收集有关简介和文章的写作背景,让学生明白,封建时代,并不是所有的文人都是“学成文武艺,货与帝王家”的。让学生一开始就对本篇文章产生浓厚的兴趣。 、作为一篇文言文,在教学过程中,我强调学生要特别重视文言实词、虚词
4、的积累,给他们着重强调“之”字和一些词类活用字的用法 、训练学生的语感和想象能力,语言表达能力 、和学生共同分析写景作文的妙处,学习之后提高自己的写作能力。 不足: 、由于自己对学生的估计不是很到位,导致课堂容量有点大,学生不能很充分的消化吸收。 、在指导学生朗读时,齐读这一环节时拖沓散漫,影响了课堂氛围。 、我对文章的思想内容理解的不是很到位,所以对到底是想当官还是不想当官与部分老师的见解不一致,以后在这方面应多和老师们讨论、交流,务求更好。 经过这次讲课,我认识到我教学中的许多不足,我在今后的教学工作中一定会吸取经验教训的,使自己的教学水平迈上一个新台阶。 范例四 袁宏道的满井游记为我们展
5、现了京郊初春的迷人景色。课文学完了,同学们都被其优美的景致陶醉了,总觉得余味未尽。我想,如果能换个方式展现或宣传此美景,启不是既能巩固课文知识有能锻炼学生能力的一举两得之美事?冥思苦想之后,广告给了我灵感。对,给满井设计一则广告“假如你是满井旅游开发有限公司的广告设计师,请你为满井设计一则广告,招揽更多的游客。”鼓励学生富有创意的表达,如海报,有书有画;电视广告,有情景或对白;曲艺形式,有说有唱 同学们兴趣大增,都摩拳擦掌,跃跃欲试,准备大显身手。效果甚佳,其中不乏佳作,现录几则,以飨大家 电视广告: 1一位大学生第二十四次被女友抛弃后,大哭 2他决定上吊,但他放弃了,因为他怕喘不上气 3他决
6、定跳楼,但他放弃了,因为他怕高 4他决定吃安眠药,但他放弃了,因为他怕苦 5他决定用刀刺进自己的胸膛,但他放弃了,因为他怕痛 6他决定触电,但现在却停电了 7 8他决定投满井,但他又放弃了,因为他被满井的美丽景色吸引了 9他又开始了第二十五次恋爱 10他把女友带到了满井,徜徉其间 怎么样,满井的魅力够大吧! 另外还有像“今生不到满井游,枉在世上走一遭”之短小精悍之作,也有倾情的诉说“朋友,到满井来吧!这里的水镜子般清澈,令你神倾;这里的山少女般秀美,令你陶醉;这里的柳柔梢披风,令你遐想;这里的麦田浅鬣寸许,令你充满希望”,还有“竹板这么一打呀,别的咱不夸,夸一夸满井景色优美景色甚佳” 通过这次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 满井游记 游记 教学 设计 反思