浅谈如何培养低幼儿童的音乐节奏感.docx
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1、浅谈如何培养低幼儿童的音乐节奏感要提高少儿音乐素质,节奏感的培养是一个重要内容.但是,单调乏味的节奏训练,往往会使学生失去对音乐的学习兴趣,甚至产生厌恶心理.一次,教师必须运用切实有效的训练方法,注意正确性与趣味性相结合,激发学生的学习兴趣,才能提高节奏教学的效率。一、通过语言感受节拍童谣和歌曲体验稳定律动和节拍感。因为稳定的律动、节拍对于节奏起着内在的组织、规定的作用,是构成节奏和感知节奏的基础。帮助学生建立稳定的律动、节拍感是节奏感的重要条件之一。例如在学习四分音符与八分音符这一环节中,简单的讲解、教授只能使课堂显得枯燥、无味。于是我用了节奏童谣的形式展现给学生。在学生进教室时,教师亲切的
2、拉着孩子们的小手,边听音乐边进教室,并且口中念念有词:“走走走,我们一起走J孩子们在教师连续读“走”的过程中,掌握了义的节奏感。在学生掌握了这一条后,教师立即把童谣变成了:“长龙变成了小火车跑跑跑跑呜一”孩子的步伐立刻由“走”的节奏变成了“跑跑”的动作。使孩子易于掌握,乐于接受,很感兴趣。又如小鸡怎样叫,小狗怎样叫,学生回答“小鸡叫叽叽叽;小狗叫汪汪汪”等。学生的发言积极性很高这样消除学生们对学习的枯燥感和恐惧感。他们会觉得学习节奏是很简单,这件事对他们来说并不是一件困难的事,一定能把他学会、学好,同时,也增强了他们的成功感。二、在游戏中提炼节奏动力来源于兴趣,有了兴趣才能认真的学习,掌握提高
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