江苏凤凰科学技术出版社小学劳动五年级下册08挂钩教学设计.docx

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1、一、教学目标1 .认识常见的金工工具和材料，学会规范的使用和操作方法。2 .掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。3,体验规范、安全操作，尝试设计创新，增强质量意识。二、重点难点1 .教学重点：用尖嘴钳制作挂钩。2 .教学难点：根据实际生活需要进行合理设计。三、教学准备1 .教师准备：范作、尖嘴钳、铁丝。2 .学生准备：直尺。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入1.出示图片。提问：观看这两张图，你感觉一样吗，如何变整洁？看一看，比一比，说一说。通过观赏两张图的直观新课(2分4感受，发觉生活中小挂钩的大作用，从而产生钟)小结：我们发现这里使用挂钩让物品井然有序，既能节省空间，又能美化环境。浓

2、厚的学习兴趣。2.欣赏挂钩。谈话：生活中，我们常使用挂钩，这样一个小小的挂钩有着很大的作用。欣赏图片。3.揭示课题。今天，我们一起来学习制作挂钩。(板书)挂钩明确学习内容。引入课题，进入下个探索学习环节。1.了解挂钩的材料和特点。知识点：型号越大，铁丝越细。(1)提问：观察这个挂钩，它是什么材料？形状有什么特点？观察图片，了解铁丝型号和粗细的关系。观察得出：铁丝、S形、两通过观察，了解挂钩的特(2)图片出JO(板书)S形两头有小钩缪0头有小钩。点。2.认识工具并掌握使用方法。(1)出示两个工具图片：制作这个挂钩还要用到金工工具，今天学习需要用到的是尖嘴钳。(2)认识尖嘴钳的构造功能以及使用方法

3、。教学课件出示尖嘴钳结构图。认识金工工具。认识尖嘴钳各部分名称先认识尖嘴钳的结构以及各部分的功能，再学习正确探究学习(15齿口平口一刀口，手柄一尖嘴钳和功能。使用。分钟）（3）尝试体验：谁会使用尖嘴钳？个别学生上台演示。手握柄部，（要适中）刀口朝向里。同学们一起来握一握尖嘴钳的正确握姿。让学生试着剪一剪。小技巧提示：材料与刀口要垂直且尽量放置在里面，这样容易剪断。齿口是用来夹住材料，平口用来把材料夹扁。上台演示尖嘴钳的使用方法。握一握。观察掌握技巧。3.比一比（剪铁丝）。掌握了使用方法，比一比哪一组做得又好又快。（要求）剪下二十厘米的铁丝。安全提示：先用毛巾把铁丝拉直一段（注意不要让铁丝戳到自

4、己或他人），然后量出二十厘米并剪下。剪一剪、比一比。采用比一比的形式，马上让学生进行实践操作，在操作中进一步熟练掌握工具的使用。4.探讨弯小钩的方法。（1）启发：同学们，你有没有发现刚刚剪下的铁丝两头的剪口比较尖锐，非常危险，那怎么办呢？（2）小结：对，做个小钩。因此制作挂钩的第一步就是“弯小钩”。（2）示范：谁会用尖嘴钳来弯小钩呢？教师一旁指导示范弯小钩的几种方法。手握柄部，尖嘴夹顶端，左手握铁丝，右手向下扭（左想一想，说一说。尝试实践。清晰要求。通过说说、试试、演示、讨论等形式层层递进，掌握使用尖嘴钳进行弯金属丝的技能方法，同时学生知道弯小钩的技法和制作要求，突破难点。手同时向下用力扭），

5、咬合要紧密。用相同的方式做另一段的小勾。右手反过来夹住顶端再向上扭，然后咬合紧密。提示：弯的小钩要求咬合紧密。（板书）弯小钩咬合紧密5.自学制作步骤。接下来做挂钩的步骤有哪些呢？请打开教材第23页自学。（板书）弯S形调整自学方法。培养学生的自学能力和概括能力。6.探讨弯S形的方法。（1）提问：弯S形有哪种方法？（2）观看视频。（3）提示：弯S形要做到弧线流畅。（板书）瓠线流畅说说方法。看视频明确要求。通过观看小视频，掌握弯S形的各种方法。7.最后步骤。调整，使作品平整美观。（板书）平整美观实践体验（8分钟）1.明确操作任务。下面让我们动手用8分钟时间制作一个挂钩。温馨提示：操作规范瓠线流畅平整

6、美观注意安全提醒：在做的过程中如果遇到问题，同学们可以请教老师或者是回看上面的制作视频。明确制作要求。引导学生在领悟制作要领的前提下动手。2.学生尝试制作。（1）教师巡视辅导。先做好的同学可以去帮助同组的同学。（2）作品展示O实践制作。当堂检验，培养学生的动手实践能力。评价交流（5分钟评价与调整。（1）组内评选：选出好的作品，评价作品好在哪里？（2）发现了问题，指导调整。（3）优秀作品挂上流苏，进行表扬与激励。评一评，说一说。调整作品。通过自评、互评，交流操作感受，学会发现别人优点的同时查找自身的不足，并分析原因，提出修改意见，从而促进学生能力的发展和提升。拓展创新（10分钟）1.创意制作。（

7、1）情境创设。谈话：家有一个马大哈，他的东西在家里乱丢乱放。每次出门前，找到了手套，找不到钥匙，真急人。我把这个挂钩加入了一点创意，形状变一变，能挂两个东西。从此需要的时候，从挂钩上马上就能找到，解决了一个大问题。（2）设计启发：有没有细心的同学能在教室里、校园里、家里，找到其他的创意挂钩呢？看一看。小组讨论，个别交流。创意制作环节是技能方法的拓展，引导学生努力去尝试，拓宽学生视野，激发学生创新思维。同时，因为作品紧贴生活，有利于学生学以致用意识的培养。7I1/C挂钩的创意还有很=意挂钩，你有什么好的f看一看创时意呢？2.创意制作。进入创意无极限，尝试着把你的设想制作出来或把设想画出来。实践创

8、意制作。3.作品展示。制作好的作品挂到展示区。交流说说自己的构想。4.拓展延伸。生活中，挂钩的材料有很多，样式功能也各种各样。除了挂钩，还有这样的金属丝物品也很常见，既方便了生活又美化了环境。让我们做生活的有心人，用今天学到的本领创造更多的小金工作品。SE,5V后了解、欣赏。引导学生欣赏生活中的各种材质、功能的挂钩与金属丝制作的物品，感受巧妙的设计，完美的造型，也给生活带来方便。培养学生关注生活，创造生活的意识。板书设计挂弯小钩弯S形调整钩咬合紧密弧线流畅（范作）S形平整美观附：挂钩评价表附表:挂钩评价表价容、组摘星V况小组纪律好桌面净数量多作品美小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格。