江苏凤凰科学技术出版社小学劳动六年级下册08插花艺术教学设计.docx

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1、插花艺术一、教学目标1 .初步了解插花的相关知识，掌握插花的基本制作方法。2 .提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、实践意识和合作参与意识。3 .体验插花活动的乐趣，感受插花艺术的美，提高审美能力。二、重点难点1 .教学重点：半球形插花的制作方法。2 .教学难点：参照俯视图将花插成四个扇形面。三、教学准备1 .教师准备：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。2 .学生准备：课前了解插花艺术的相关知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（4分钟）1.一年一度的校艺术节即将到来，本次校艺术节将进行插花艺术展。每班将择优挑选2名学生参加活动。今天我们就

2、一起来学习插花艺术，并选出参加本次插花艺术展的代表。（板书）插花艺术明确课题。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2.引导学生初步了解插花。（1）介绍：插花艺术简称插花，是将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪、整枝、弯曲等技术处理和构思、造型、设色等艺术加工，构成富有美感的花卉作品的艺术形式。（2）提问：下面请同学们欣赏两组插花作品。仔细观察这两组作品有什么不同？（3）小结：插花根据风格分为东方式插花、西方式插花。左边一组是东方式插花，用花少，色彩清雅，追求线条美。右边一组是西方式插花，用花种类多、色彩艳丽，讲究对称。欣赏插花作品，交流两组作品的不同处。初步了解插花艺术，能区分

3、东方式插花和西方式插花。3.揭示课题。其中西方式的半球形插花最易掌握。今天我们一起来研究学习半球形插花。（板书）半球形插花明确本课学习目标。探究学习（15分钟）1.提问。半球形插花需要哪些材料和工具呢？教学课件出示半球形插花所需的材料和工具。交流讨论，了解插花需要的材料和工具。了解材料工具，做好准备工作。2.引导学生自学。半球形插花该怎么做呢？请同学们自学教材23-24页。（根据学生回答，教学课件出示操作步骤）（板书）放花泥剪花枝插花枝填空隙整造型自学研究，交流制作步骤。促进学生思考，提高自学能力。3.放花泥。（1）请学生说说放花泥的注意点。（2）点拨：花泥起固定花枝作用，思考、交流。培养学生

4、独立思考的能力。插花的第一步应把花中。由于花泥是长方开盆切割好。四个角切龙要注意安全。（板书）放花泥耳泥平稳放在花盆Z的，应该根据花SI滑，使用美工刀乙稳4.修剪花枝。（1）出示未修剪提问：花枝需要修剪加（2）请一名学生这个步骤。（3）点拨：花枝的长度是老要斜着修剪。（4）一般半球形枝呢？出示俯视图，提而表什么，共有几个红I的康乃馨花枝，t多长比较合适？上台演示剪花枝三盆直径长。插花需要多少花：图上的红点代J?上台做剪花枝的操作；交流剪枝的长度和枝数。点拨：需要修剪1（板书）剪花枝能少7枝花。当5.重点指导“插提问：这些花枝北（1）出示俯视图数字1一5在一条线的直径。其中第2、3半径的中点处。

5、花枝定怎么插呢？,引导学生知道二，这条线是花盆枝大约处在花盆上台做插花枝的操作；观察、思考、听讲学习要领。教师通过微视频重点指导插一个扇形面的方法，让学生明确方法和要领。提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。（2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？（3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。（4）播放小视频（插第一个扇形面）。（5）请一名学生尝试插第一个扇形面。点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。（6）基于俯视图，明确另外三个扇

6、形面的位置及要领。点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。这17枝花插正确，会出现两个圆。最后Ic（板书）插花枝正确6.填空隙。（1）请学生说说填满天星时的注意点。（2）点拨：满天星的高度不要超过康乃馨。要将满天星填满整个花束空间，盖住花泥。边插边观察，要注意造型的整体感。（板书）填空隙均匀思考、父流。培养学生独立思考的能力。7.整造型。点拨：边转花盆边微调各花枝的角度及位置，整体呈现半球形。（板书）整造型美观思考、父流。培养学生独立思考的能力，提高审美能力。实践体验（151 .接下来，两人合作完成一份半球形插花。2 .教学课件出示操作要求。合理分工，提高效率。操作有序，作品美观。操作安全，桌

7、面整洁。认真阅读。了解要求。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。分钟）3.提示。合作时注意保证每个人都操作过剪花枝、插扇形面，便于课后有独立插花的能力。4.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬合作实践好的小组。动手实践。交流评议（5分钟）1.请学生带着作品到讲台展示。对比作品、展示作品。学生通过展示作品获得成就感。2 .组织评比。请每组选一名代表上讲台欣赏作品，在最满意的作品上贴贴纸，随机请1、2名学生从花枝的插法是否正确、最后是否形成2个圆、整体是否呈半球形、是否美观方面进行点评。3 .给得到贴纸最多的两件作品的作者颁发邀请函。观察、评比、点评。让学生通过点评，进一步明确制作要领，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。激励制作优秀的学生，启发学生相互学习。拓展创新（1分钟）1 .出示其他花材的半球形插花作品。换一些花材，换一个容器，也可以做半球形插花，供学生欣赏，鼓励学生课后尝试制作。2 .出示两幅插花作品图片（分别是西方式的倒T形、东方式的直立形），供学生欣赏，鼓励学生课后尝试制作。回家实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计插花艺术半球形插花放花泥平稳剪花枝恰当插花枝正确填空隙均匀整造型美观