江苏凤凰科学技术出版社小学劳动三年级下册07高铁列车模型教学设计.docx

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1、高铁列车模型一、教学目标1.进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。2,根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。3. 了解仿生学原理和流线型相关知识。二、重点难点1 .教学重点：根据步骤说明完成高铁列车模型的制作。2 .教学难点：车体各部件的组合与粘贴。三、教学准备1 .教师准备：高铁列车半成品、范作。2 .学生准备：材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板、双面胶、工字钉。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.了解交通工具的演变。了解交通工具的演变过程。通过交通工具的演变，激发学习兴趣和探究欲望。2.介绍中国高铁技术的“世界之最”。了解中国高铁技术。通过介绍中国高铁的伟大成就，培养学生

2、的爱国主义精神和民族自豪感。3.揭示课题。为什么高铁速度如此快？让我了解本课学习内容。带着问题制作，在制作中们带着问题，在制作中探究。（揭示课题并板书）探究。探究学习（15分钟）1.了解材料与工具。材料：材料纸。工具：剪刀、美工刀、双面胶、直尺、工字钉、垫板。了解材料与工具。了解制作高铁列车模型的材料和工具。2.了解高铁列车的结构。拆一拆，了解高铁列车的组成部分：车头、车身、车顶、铁轨。了解高铁列车的结构组成。通过拆一拆，使学生直观了解高铁列车的组成部分。3.归纳制作步骤。自学教材15、16页，归纳制作步骤并板书。（1）剪切（2）折叠（3）粘贴自学探究。通过自学探究，归纳出高铁列车的制作步骤，

3、为实践操作做好准备，培养学生仔细探究的习惯。4.寻找纸工符号。材料纸上有哪些纸工符号？（1）剪切线（2）山线（3）谷线（4）挖切（5）粘贴仔细观察材料纸，复习纸工符号。列车模型的车身形态接近真实列车，结构不规则，面也很多，因而剪切、折叠的难度加大，学生需要仔细区分各类纸工符号。5.完成各部件的剪切和折叠。（板书）剪切光滑、折叠准确进行剪切、折叠操作。完成剪切、折叠步骤，为后面的组合粘贴做好准备。6.完成车顶、车身和车头的组合粘贴。组合车顶、车身、车头部分。了解各部件的位置及组合方式。7.播放视频,讲解各部件的粘贴、组合方法。（1）车顶与车身。四面贴双面胶，前后插入车身，按压左右两边。提示：通过

4、车身下方的洞口，将手指伸进去按压一下，使粘贴更牢固。（2）车头与车身。在车头后部的四个粘贴面贴上双面胶，将四面同时插入车身前段缝隙中，注意均匀用力。手指可通过车身下方挖孔处进行固定粘贴。（3）列车与铁轨。在车轮的四个粘贴面贴上双面胶，将列车平行放置在铁轨上，注意定准车头方向，将车轮依次粘贴在铁轨的对应位置。掌握各部件的组合方法。粘贴是本课的难点，通过视频辅助，分步讲解各部件组合的方法与注意点，帮助学生突破难点，为顺利制作奠定基础。实践体验（16分钟）1.布置任务。两人合作，完成一个高铁列车模型的制作。教学课件出示制作提示：工具使用，注意安全；耐心细致，看清符号；对齐贴牢，组合正确；阅读提示，了

5、解规则。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。互帮互助，保持卫生。2.巡视指导。边巡视边拍照，进行过程性记录。动手实践制作。交流评议（3分钟）1.组内分享。评价标准：（1）剪切光滑（2）折叠准确（3）粘贴牢固（4）整洁美观观察、比较、评价。让学生通过观察、比较，进一步明确操作要领，培养学生分析能力和解决问题的能力。2.班级展示。班级展示,布置“高铁站”场景。班级展示能够激发起学生创作的积极性和自豪感。拓展创新（3分钟）1.将几列列车组合,形成列车组。小组合作。引导学生采用小组合作的方式，拼接成较长的列车模型，培养学生团队合作的意识与能力。2.拓展科学知识。提问：观察作品外形，为什么高铁列车的速度如此之快？（介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识）提问：你还能列举生活中应用到仿生学、流线型的例子吗？思考探究。关注列车的外形设计，讲解简单的仿生学及有关流线型知识，引导学生的科学探究精神。板书设计高铁列车模型剪切光滑折叠准确粘贴牢固