武术教育发展路径探析.docx
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1、武术教育发展路径探析摘要:为了更好地促进学校武术教育的发展,着实提高学校武术教育的改革成效,主要运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法对当前三种学校武术教育改革思想进行法理辨析,并在此基础上尝试探索新时代武术教育改革的路径。研究认为:当前三种典型的学校武术教育改革思想主要围绕“套路”与“对抗”两个基本点展开,但在“打练结合”与“打练分离”的具体教学实践中却并没有将两者融为一个教学整体。针对上述问题,提出“立足单势、打练结合、形成体系、培育精神”的改革设想。其中,“立足单势”是解决武术教学中“套路练习”与“技击对抗”矛盾的重要手段;“打练结合”是体现武术教学整体观的重要形式;“形成体系”是丰富学生
2、整体武术认知的基本保证;“培育精神”是实现武术教育当代价值的重要指向。1当代三种学校武术教育改革思想的反思针对当前学校武术教育问题,众多专家学者提出了自己的见解与设想,有以国家层面正式推广实施的,也有落实于具体学校进行相应教改实践的。通过归纳整理,前后有5种典型的学校武术教育改革思想形成了一定的影响力,下面就针对这5种学校武术教育改革思想进行反思。11“淡化套路、突出方法、强调应用改革理念反思该思想是邱丕相、蔡仲林、周之华等教授等武术名家在2004年左右提出的“淡化套路、突出方法、强调应用的改革思想,该改革思想以十六大所提出的“坚持弘扬和培育民族精神”为时代背景,是针对体育教育专业武术教学过程
3、中存在的问题而提出的。该种思想改革的核心就是要淡化套路的功用,也看到了套路无法培养学生的技击能力这一弱点,进而通过淡化套路的方式,突出对于套路之中方法的应用,进而尝试从“简化”角度入手培养学生的竞技对抗能力。可以说这种改革思想吹响了学校武术教育反思以套路教学为主要内容的教育方式之缺憾,是学校武术教育开始着手思考学校武术教育改革的冲锋号,具有一定的“身先士卒”的积极意义。1.2“突出拳种、优化套路、强调应用、弘扬文化”之理念反思吕韶钧、武冬课题组提出的“突出拳种、优化套路、强调应用、弘扬文化”的学校武术教育改革思想。这种改革思想在第一种改革思想的基础之上,其认为不应该“淡化套路”,更应该从套路的
4、改革入手,去尝试优化套路,可以说是对套路运动的一种肯定。同时,在这个过程中要突出拳种的积极意义,也即分拳种进行套路教学。除此之外,从该改革理念中我们可以看出,这种改革思想十分认同套路在培养武术技击能力中的作用,因此其并没有否定套路,而是还要强化套路。最后这种改革思想基于文化层面对学校武术教育进行融摄,也即开始认识到文化在武术教育中的重要作用。13“一校一拳、打练并进、术道融合、德艺兼修”理念之反思第三种改革思想是赵光圣提出的,即“一校一拳、打练并进、术道融合、德艺兼修”,此改革思想早已在各级学校完成了改革实践。这种改革思想的亮点是,提出以地域为划分标准的学校武术教育内容,也即根据当地的特色来选
5、择拳种进行教学,同时在教学中重视打的同时也要融合练,重视术层面的学习也要重视道层面的演进,重视武艺的勤练也要重视武德的培养。可以看到,该种改革思想融入了十分鲜明的地域特色,同时,其看清楚了武术之打与武术之练是两股不同的力量,因此在改革中要选择齐头并进,而不是混淆视听,混为一谈。1.4三种学校武术教育改革思想的反思始于思辨,盛于批判。从“土洋之争”中武术作为政治工具进入学校开始,武术与学校教育之间便难舍难分了。不论是当代学校武术教育改革中“打练结合”与“打练并进”的改革方法之辨,亦或是改革内容中“套路”与“对抗”之辨,其实都是以爱国主义为指引,学校武术教育改革朝前发展的轨迹。对当代学校武术教育改
6、革的三种思想进行梳理与反思的前提下得出以下结论:三种学校武术教育改革思想虽然具体方针政策不尽相同,但是其都围绕“套路练习”与“对抗练习”这两个基本点来进行展开,具有“同一性”,即第一种“淡化套路”以培育技击能力;第二种“优化套路”以培育技击能力;第三种则认为“套路”与“技击”是两方面的内容;其次,根据矛盾的对立与统一规律,发现其“差异性”主要存在于:(1)“打练结合”虽在具体方针中有所体现,但在具体实施过程中却缺少融通打与练之间的交流媒介,致使打与练仍在实践中无法结合到一起;(2)“打练分离”的教学方针可以很好地解决竞技武术“舞”化问题,但没有将传统武术考虑进去,割裂了武术“打练合一”的整体观
7、;(3)普通院校重传播,专业院校重传承,根据武术受教育主体不同而设计“打”与“练”,看似解决了武术改革过程中存在的问题,但实际上也割裂了武术中“打练一体”的整体观。2新时代学校武术教育改革的路径展望基于对上述三种典型学校武术教育改革思想的思考,课题组提出“立足单式、打练结合、形成体系、培育精神”的具体改革路径,以更好地融通上述三种改革思想中存在的问题。2.1 立足单势,打练结合2.1.1 武术单势与套路之间内在关系的辨绎武术套路产生的具体时间虽然不可考,但根据明代程宗猷所做的耕余剩技单刀法选的记载可以大体探究出套路与技击对抗之间的关系,如:“虽云着着实用,尤恐临敌掣肘。从上述史料可以看出,单式
8、刀法虽然实用,可直接用于实战当中,但在临场杀敌之时也难免有“掣肘”之时,即对战敌人时用起来手法不顺畅,所以为了进一步提升技击实战的水平,编纂了刀法套路,其作用就是让各个刀法单式串联起来,形成套路,这样在实战过程中刀法的运用就更加顺畅,进而克敌制胜。这段史料不仅说明了单式在实战中的作用,更强调了套路在实战中的作用。借古思今,当今西方搏击术本身也非常注重套路,只是其形式比较简短。例如,拳击中的直拳、勾拳、摆拳,在实战过程存在一个单式勾拳或者摆拳就可打倒对手的情况,但同样也可以看到直、勾、摆套路连环击打的过程。只不过西方拳击套路与东方的传统武术相比而言,其套路显得更为简洁,也侧面说明了套路在技击对抗
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