核心素养目标道德与法治四下第11课多姿多彩的民间艺术第2课时(教案).docx
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1、部编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术(教案)核心素养目标1 .政治认同:初步了解我国著名的民间艺术。2 .道德修养:关注当地的艺术,探究民间艺术产生的原因,感受民间艺人的聪明才智。3 .责任意识:关心民间艺术的未来,力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1 .关注家乡的民间艺术,初步感受家乡民间艺术的特点。(重点)2 .了解当地的民间艺术,探究民间艺术产生的原因。(难点)3 .感受民间艺人的聪明才智.培养学生对民间艺人的尊重和对家乡的热爱之情。课前准备1 .学生准备课前填写“南京的民间艺术”研究学习卡,按照研学卡的提示,收集并整理相关资料,
2、准备在课堂上汇报与交流。2 .教师准备(1)金陵灯会的资料包,制作花灯花瓣的材料,其他民间艺术的相关视频。(2)“南京的民间艺术”研究学习卡。“南京的民间艺术”研究学习卡南京有许多著名的民间艺术,请你选择一个感兴趣的民间艺术,收集与它相关的资料,填写研学卡。用你喜欢的方式向全班汇报,也可与大家分享相关照片和实物。研究主题民间艺术名称:研究问题1产生的时间:2.艺术形式:3.产生的原因:(可以从地理位置、气候条件、地方物产等方面汇报)研究方式查阅资料()交流讨论()动手实践()参观访问()其他()研窕收获可用关键词或一两句话表达:教学过程一、歌曲导入,展开话题1播放:播放歌曲茉莉花同学们,听到如
3、此熟悉的旋律,你知道这是哪首歌吗?茉莉花“好一朵美丽的茉莉花”可是诞生在咱们家乡南京的民歌,它不仅全国闻名,更是享誉世界,是宝贵的非物质文化遗产呢!2 .说一说咱们南京作为“六朝古都”十朝都会,历史悠久,流传下来的民间艺术自然也不少。通过课前调查,你知道了哪些呢?说一说吧!预设1:夫子庙的花灯。预设2:南京白局。3 .展示南京的民间艺术可不仅仅是同学们说的这些,看,还有很多呢!(幻灯片出示:配乐欣赏南京的民间艺术图片)4 .提问(出示所有民间艺术的名称汇总)看了我们南京的民间艺术汇总,你有什么感受?预设:我觉得南京的民间艺术可真多啊!5 .引出课题作为南京人的老师也很自豪!上节课,我们了解了祖
4、国各地多姿多彩的民间艺术,这节课,就让我们一起走进家乡南京,了解我们这里的民间艺术。(板书:我们这里的民间艺术)二、聚焦灯彩,追本溯源1活动一:灯会印象,整体感知(1)引入:说到南京的民间艺术,大家最熟悉的就是它一一花灯。(出示花灯图片)(2)提问:南京人有句俗语:不到夫子庙等于没过年,到了不买盏灯等于没过好年。正月初一上灯,十八落灯。历时大半个月的秦淮灯会,游人如海,万灯齐明,好一派热闹的景象啊!(配乐出示灯会图片)在这热闹的金陵灯会上,你看到了什么?预设1:我看到每个人都笑得很开心,不管大人小孩。预设2:我还看到有好多外国人也在买花灯。(3)延伸:是啊,在咱们金陵灯会上,人们不仅是赏灯,有
5、时还会买上几盏灯,把喜庆、祝福带回去。你过年买灯了吗?买了什么灯?预设1:我买的是小兔子灯,我是属兔子的,我觉得很有意义。预设2:我买的是荷花灯,荷花灯很漂亮,喜气洋洋的,挂在家里装饰也很好看。(4)小结:(配乐出示各种花灯图片)花灯造型虽然各不相同,但给人们带来了新年的祝愿,有着美好的寓意。2.活动二:灯会溯源,了解成因(1)过渡:金陵灯会真是热闹!老师不禁产生了一个疑问:秦淮灯彩,它是怎么出现的,又有什么样的特点呢?下面咱们就来进行小组探究活动。(2)活动要求:读一读:民间艺术资料包。找一找:民间艺术的历史与特点。想一想:民间艺术产生的原因。说一说:小组成员相互交流。(3)小组探究、交流。
6、你们找到原因了吗,谁来说说看?预设1:秦淮灯彩历史悠久,早在东晋时期,南京地区就出现了有关灯彩的文献记载。预设2:南朝时期,都城南京举办传统元宵灯会,“灯火满市井”的壮观景象堪称全国之冠。预设3:明朝初期,洪武帝朱元璋在南京倡导元宵灯节活动,自此以后,秦淮灯彩艺术得以迅速发展,享有“秦淮灯火(彩)甲天下”的美誉。(4)提问:秦淮灯彩的历史源远流长,距今已经有15000多年了。它为什么会出现在秦淮河边呢?预设1:唐朝时期,秦淮河附近聚居了很多扎制花灯的艺人,而且秦淮河两岸非常繁华,于是形成了南京的灯市。预设2:南朝时期,灯彩开始从深宫走向民间,而且这个时候,低成本的纸张取代丝帛制品被大量运用,灯
7、彩艺术在民间迅速发展。预设3:古时候,广大民众为了祈求家庭美满、风调雨顺和天下太平,在秦淮灯会期间通过扎灯、张灯、赏灯、玩灯、闹灯等多种形式,寄托自己的美好愿望与生活追求。(5)追问:看来,民间艺术的出现需要很多方面的条件。那我们秦淮灯彩究竟有什么魅力,以至于千百年过去了,还依然深受大家的喜爱呢?预设1:秦淮灯彩集中国传统的编扎、绘画、书法剪纸、皮影、刺绣、雕塑等艺术于一体,它的表现内容与南京的传统文化、民俗风情等密切相关。预设2:随着科技的发展,现在的花灯将灯、光、色等要素融合一身,变得更加有趣味性,更受年轻人喜欢了。(6)小结:从1985年起,秦淮灯会已经成为民间文化和民俗活动的大品牌,吸
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