核心素养目标道德与法治三下第9课生活离不开规则第1课时(教案).docx

《核心素养目标道德与法治三下第9课生活离不开规则第1课时(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养目标道德与法治三下第9课生活离不开规则第1课时(教案).docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、部编版道德与法治三年级下册第9课生活离不开规则（教案）核心素养目标1 .政治认同：认识生活中的规则，知道规则是社会生活有序运行的保障。2 .道德修养：懂得遵守规则的意义，知道遵守规则是为了保护公共生活中每个人的权益。3 .责任意识：树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1通过游戏体验和生活回顾，感知规则无处不在。（重点）2.通过讨论没有规则给生活带来的影响，反思自己的行为，知道遵守规则能让人们的生活有序、安全、幸福。（难点）课前准备1 .学生准备：上网查阅或向别人请教，收集社会生活中都有哪些需要遵守的规则。2 .教师准备：制作学生游戏视频；制作西西在学校

2、、公共场所的图片和视频；制作升降梯从半空掉落下来的视频。教学过程一、发现游戏中的规则1 .播放播放学生游戏的视频。2 .提问他们在玩什么游戏？你知道玩这些游戏要注意什么吗？预设1：同学们在玩跳棋、一分钟跳绳、两人三足游戏。我知道比赛跳绳的同学要在裁判喊开始后，才能开始跳绳，当裁判喊停时，必须立即停止。预设2：我知道玩两人三足游戏时，要两两一组并排站立，把挨着的两条腿绑在一起，然后听口令出发，最先到达终点的一组获胜。预设3：下跳棋时，同学们要轮流移动棋子，下好的棋子是不能反悔的，这叫落棋不悔。小结：这些注意事项就是玩游戏时要遵守的规则。3 .填表你们经常玩哪些游戏？游戏中有哪些规则？小组讨论，然

3、后填写下面的表格。游戏名称游戏规则4.分享（各小组代表发言）小结：看来，每项游戏都有各不相同的规则。5思考离开“规则”的游戏会不会更好玩呢？预设：不会，因为如果游戏没有规则，大家想怎么样就怎么样，游戏就玩不下去了。提问：你遇到过这样的情况或是不遵守游戏规则的小伙伴吗？当时你的感受怎样？预设1：有一次我们几个朋友玩成语接龙的游戏，事先没有定好规则，结果大家乱说一通，根本玩不下去。预设2：我们院里有个小伙伴，为了赢得游戏总是耍赖犯规，我们觉得很不公平，都不愿和他一起玩游戏。预设3：小刚经常在捉迷藏时，偷看别人藏的位置。这样让我们觉得和他玩游戏特别没意思。6.小结看来，要想比得公平、玩得高兴，大家都

4、要遵守游戏规则才行。游戏离不开规则，生活中也是处处有规则，这节课我们就来学习第9课生活离不开规则。（板书：9生活离不开规则生活处处有规则生活离不开规则）二、寻找生活中的规则1 .导入生活中真的处处有规则吗？生活真的离不开规则吗？（在板书“生活处处有规则”“生活离不开规则”后加“？”）我们一起去查一查、找一找、问一问吧。2 .观察回顾：学校生活有规则（1）提问：（出示人物西西上学、上下楼梯的图片）图中，西西同学遵守了哪些规则？预设1：按时上学不迟到。预设2：上下楼梯时靠右行。（2）填表：学校生活当中，西西还需要遵守哪些规则？分组讨论后完成下面的表格。时间需要遵守的规则上课课件(3)交流。预设1：

5、上课时要专心听讲发言之前要举手征得老师同意、独立完成作业。点评：课堂上、学习中有规则。预设2：不能和同学追逐打闹。点评：与同学相处有规则。预设3：室外活动时要自觉排队，不拥挤。点评：休息玩耍时有规则。(4)思考：校园生活中，是否出现过没有规则的时候？小结：校园生活中时时处处有规则。3 .调查体验：社会生活有规则(1)提问：(出示人物西西看电影的图片)周末，西西和父母去看电影，需要遵守什么规则？预设1：看电影时，要按票坐在指定位置；离开影厅时，不乱丢垃圾。预设2：看电影时不能喧哗吵闹。(2)追问：除此之外，你还知道有哪些社会生活中在公共场合需要遵守的规则？预设1：在超市购物时，不能随意拆开商品包

6、装或破坏商品。预设2：参观科技馆或博物馆时，不大声喧哗、吵闹；对某些珍贵文物，不使用闪光灯拍照。预设3：乘坐公交车或地铁时，要排队上下车，不推操他人，不在车里吃东西。预设4：去景区游玩时，不随意采摘花草、不乱刻乱画、不随意攀爬。小结：购物、参观、出行游玩中处处有规则需要遵守。(3)思考：不仅如此，每个行业也有自己的规则，你们知道吗？预设1：我爸爸在研究所工作，他告诉我，研究人员做实验研究要严格按照规定的工作流程进行。预设2：老师要遵守学校的各项规定，按时上课，认真批改作业。点评：钻研业务、教书育人是教师的职业行为规范。预设3：医生和护士值夜班时，不能睡觉。点评：治病救人是医护人员的职业行为规范

7、。小结：通过观察回顾、调查访问，我们发现规则和人们的学习、工作、生活息息相关,无处不在。现在我们可以确定地说，生活处处有规则！三、生活离不开规则1 .演一演：“自由王国”什么样有的同学认为，规则多了，自由就少了.想去没有规则的“自由王国”生活。那里会是什么样的呢？请同学们以小组为单位，选择一个场景，体会一下“自由王国”的生活。情境表演：预设1：上下楼梯时，上楼的同学和下楼的同学挤到一起，大家为让谁先走吵成一团。预设2：道路上没有交通信号灯，司机驾驶汽车时横冲直撞，经常发生两车相撞的事故。人们出行没有安全保障。预设3：乘坐公交车时，车里的人还没下车，车外的人就一拥而上，结果挤成一团。2 .想一想

8、：“自由王国”怎么样提问：谁来谈谈你在“自由王国”生活的感受？预设1：我觉得在这里生活，没有安全感。因为没有交通规则，司机驾驶汽车随心所欲、横冲直撞，真是太可怕了！预设2：因为没有规则，连上下楼、坐公交车这样的小事都乱成一团，在这里生活太郁闷了。点评：看来，没有“规则”的生活不是自由快乐的，而是不安全和麻烦的。3 .说一说：规则对生活的影响提问：我们的生活需要规则，举例子说一说规则对生活的影响。预设1：有了“上下楼梯靠右行”的规则，人们就不会在楼梯上挤在一起，可避免发生危险。预设2：有了交通规则，人们出门不管是开车还是走路，都会觉得安心。点评：有了规则的生活才更安全。预设3：有了“先下后上”的

9、规则，人们坐车、乘电梯时就不会发生矛盾，也更节省时间。预设4：比如发言前要举手征得老师同意，如果不遵守规则，在课堂上随意发言，那么课堂上就会乱糟糟的。点评：有了规则的生活才更有秩序，更舒适。预设5：课间时，同学们不追逐打闹，这样我们就不会闹矛盾。预设6：看电影不喧哗吵闹，就不会影响他人。点评：有了规则的生活才更和谐快乐。小结：看来，凡事都有规则可守的生活更加安全、有序、快乐。不仅如此，有了各行各业的职业行为规范，我们的生活还会更幸福。生活中无处不在的规则让我们感到安全和幸福，看来美好的生活，真的离不开规则啊！4 .议一议：不守规则惹恶果(1)阅读:默读教材第61页“阅读角”。(2)提问：看了这

10、则新闻，你有什么感受？预设1：看到同学受重伤，我感到很难过。预设2：我没想到短短几分钟就发生了这么可怕的事情。追问：为什么会发生这个悲剧呢？预设1：同学们都着急下楼，跑得太快了。预设2：下楼的同学很多，都挤在楼梯上，你不让我，我不让你。预设3：学生们大声喧哗，根本没听到老师的提醒。点评：同学们没有遵守“上下楼梯靠右行，不挤不闹慢慢行”的规则，这是发生悲剧的原因。看来，不守规则的后果非常严重。(3)交流：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事情？预设1：我家邻居前段时间骑电动车不遵守交通规则，逆行撞伤了别人，自己的胳膊也受伤了。追问：通过这个事例，你对交通规则有什么认识呢？预设：交通规则太重要

11、了，能够保障我们的交通安全！预设2：我看到一则新闻：有人从高空向下扔石子，被警察逮捕，他不仅要赔偿别人的财物损失，还要承担法律责任。追问：通过这个事例，你有什么感受？预设：不遵守规则不仅会伤害他人，还会给自己带来痛苦。点评：国家法律规定.禁止高空抛物。法律规定是我们在生活中必须遵守的规则。小结：如果人人都遵守规则，就能避免事故的发生。所以，有了规则之后，更重要的是要遵守规则。因为，一纸空谈的规则是无法发挥它的作用的。(4)填表：请完成教材第61页的表格。列举一些规则，并说明它们的作用。预设1：我知道在加油站是不能吸烟、不能接打电话的，因为这些行为容易引起火灾甚至爆炸。这个规则是为了保障人们的安全。预设2：我知道在许多公共场所，必须要建造残疾人无障碍通道。这个规定是为了方便残疾人出行。点评：无障碍通道是保障残疾人充分参与社会生活的前提和基础，反映了社会的文明程度。四、总结同学们，生活有规则、人人守规则，安全与幸福才能与我们相伴。那么我们该如何遵守规则呢？下节课我们将继续学习。（板书：安全幸福）板书设计9生活离不开规则生活处处有规则！生活离不开规则！安全幸福