机械产品三维设计UG课程建设方案.docx

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1、机械产品三维设计（UG）课程建设方案一、指导思想为使培养的学生适应市场需求，结合学院实际定位和人才培养目标要求基础上，遵循职业教育规律、突出学科特点，进行该门课程的建设。机械产品三维设计（UG）是一门重要专业主干课程。机械制造与自动化专业定为总学时为84学时，2023-2024学年第一学期上28学时，2023-2024学年第二学期上56学时，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方式，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在

2、完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点选在计算机房，学生边听边练。二、建设目标根据学院课程建设管理办法和课程建设标准，确定将AutoCAD课程建设目标定为2024年建成院级合格课程。课程教学目标课程目标职业能力目标知识目标1 .了解UG系统建模原理与特点；熟悉UG的操作界面；2 .掌握草图的绘制及编辑，理解各定位约束的含义；3 .掌握实体建模的相关命令与操作；4 .掌握的零部件的装配；5 .掌握工程图的制作。学习能力目标1 .能够具备较好的空间想象、空间分析的能力；2 .具备较好的理解力、记忆力、动手能力；3 .学会独立学习、独立决策、正确进行自我定位。4 .知识综合

3、运用能力；5 .学会发现机遇、抓住机遇；6 .能够具有良好的心理素质和克服困难的能力。社会能力目标1.培养学生的沟通能力和团队协作精神；2 .培养学生分析问题、解决问题的能力；3 .培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；4 .培养学生良好的职业道德。三、建设内容1.教师队伍建设师资队伍建设是课程建设的重要内容，在课程建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师队伍。不断推进课程组师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化，推进“双师素质”教师队伍建设。机械产品三维设计（UG）课程主讲教师应有良好的职业道德和素养，深厚的三维造型功底,具备广泛的专业基

4、础知识，丰富的实践经验以及科学的教学理论与方法。具备娴熟的综合三维造型能力，熟知各种产品的知识和技能，能灵活运用各种教学方法和教学手段，有很强的活动组织、协调和现场应变能力；能熟练运用现代信息技术。第一年度目标1）成立课程教学团队，团队成员制定个人发展规划，不断进步，提高业务水平。2）注重教书育人、为人师表，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。3）每学期开展互相听课，每位成员在完成任务的前提下，尽量多总结、多改进。4）每月集中研讨，进行教学经验交流，改进教学方法和手段。第二年度目标1）力口强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。2）重视教师实践能力培养，力口强“双师素

5、质”教师队伍建设。在现有双师素质教师队伍的基础上，调整结构，通过选派教师到现场顶岗实践，提高专任教师的实践能力，鼓励教师考取相关专业职业资格证。第三年度目标积极鼓励青年教师，提高学历层次、教学水平和科研能力。对青年教师的培养形成制度化、规范化和科学化。通过到国内名校进修、到教育部骨干教师培训基地进修培训、到企业顶岗实践等途径使他们迅速成长为具备较强的课程开发能力，有较深厚的理论基础，实践能力强，在课程体系建设和教学改革中能起到显著带头作用的“双师素质骨干教师。2 .教学内容建设学习情境设计表学习情境典型工作任务职业能力学习内容教学建议及其他说明情境一：草图绘制UG软件入门二维零件图草绘1）掌握

6、UG软件基本操作方法；2）能使用草绘工具绘制各种二维截面。掌握UG软件系统环境设置草图的建立和退出、创建草图、草图操作、草图约束。教师示范，案例教学、任务教学。提出任务一相关知识点的讲解教师示范一学生练习（教师进行巡回指导）学生总结，教师评价。情境二：三维实体建模拉伸实体造型设计旋转实体造型设计扫描实体造型设计混合实体造型设计扫描混合实体造型设计螺旋扫描实体造型设计可变截面扫描实体造型设计熟练运用各种实体建模工具，能进行中等复杂程度的常见机械零件的造型设计和产品设计。1）掌握拉伸特征；2）掌握旋转特征；3）掌握扫描；4）混合特征；5）掌握扫描混合特征；6）掌握螺旋扫描特征；7）掌握可变截面扫描

7、特征。教师示范，案例教学、任务教学。提出任务相关知识点的讲解教师示范一学生练习（教师进行巡回指导）学生总结，教师评价。情境三：装配图绘制零件装配简介装配实例螺栓与螺母装配实综合训练掌握装配状态下创建与修改零件的方法。1）了解装配模块；2）零件装配布局能力目标；3）能够掌握装配基本方法；4）能够对零件装配布局。教师示范，案例教学、任务教学。提出任务一相关知识点的讲解一教师示范学生练习（教师进行巡回指导）学生总结，教师评价。情境四：工程图绘制工程图简介准备图纸及单位设置工程制图界面产生三视图产生其他视图掌握创建各类工程图视图操作。1）了解工程图新建、图纸准备、单位设置及用户界面；2）掌握三视图的产

8、生；3）掌握其他视图的产；4）掌握剖视图的产生。教师示范，案例教学、任务教学。提出任务相关知识点的讲解教师示范学生练习（教师进行巡回指导）学生总结，教师评价。3 .教材建设教材是教学内容和课程体系的集中体现，是教师教学和学生学习的主要参考书。在条件许可的情况下，配备促进学生进一步学习的教学参考资料。4 .实验实训教学建设UG教学实验实训室建设以最新高职院校人才培养水平评估要求及课程教学大纲为依据，突出高职生技能培养，以完成教学任务、形成一定的教学培养特色为目标进行实验实训室建设；科研实验室建设要优先考虑与学校重点专业建设有密切关系的团队需要及方向安排，重点建设具有结构合理的科研团队、组建工程学院名师工作室，逐步更新实验实训设备，对专业建设发展提供强力支持。5 .科研与教研建设每年至少有一篇有关教学方面的论文发表，每位教师有学期课程学习心得。四、项目建设年度计划及经费预算建设项目建设内容所需经费（万元）2023年2024年2025年1课程标准建设0.50.50.52师资队伍建设2223教材建设1114网络资源建设3335实践教学资源建设404040合计46.546.546.5五、教学资源建设资源库：建立了期末考试题库，建立了UG校级技能大赛试题库,建立了UG平时训练资源库，几千个教学视频等你学。为学生学好UG三维建模、数控编程、模具设计等提供强力支持。