昂立国际幼儿公开课.docx

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1、昂立国际幼儿公开课适合（学生对象）阶段：3至6岁儿童教学内容：FreshEng1ish:He11o!FairyTa1e:Cat!Run!Run!Run!Words:teacher,Eng1ishname,daddy,mummy,1-3,cat,runHappyMe1ody:1a1asong,he11osong,I,msongMotionChant:numbers1-3教学目标：FreshEng1ish：要求学生能主动用HeIk）打招呼FairyTa1e:能配合老师表演童话剧，并能掌握大意用OrdS:单词音、意。HappyMe1ody&MotionChant:学生在老师的带领下，能跟做律动和跟唱

2、歌曲,并能掌握大意流程：Step1:昂立口号ftGreetingStep2:FreshEng1ishStep3:WordsStep4:FairyTa1eStep5:C1osureStep6:Parentsconference所需教具：puppet（cat,mouse）所需时间：60分钟步骤课堂内容要点1、7-8mPart1:昂立口号ftGreeting:T:为了保证公开课顺利进行，请各位家长坐在孩子的视线以外，请将您的手机调为静音或关机状态。谢谢您的合作。Itstimeforourc1ass!Ok,1ookatmecarefu11y.I,11singasongforyou,Ia1a1a1a1a

3、（13531）待会儿我要请小朋友和我一起来表演.第一遍，请小朋友们仔细看哦。1a1a1a1aIa1a1a1a1a,Ia1a1a,Ia1a1a,Ia1a1a1a1a.不走弯路，快乐进步。Ohyeah!现在要请小朋友来进行表演了，ok,now,fo11owme.standup.Fo11owmestandup,*.fo11owmesitdown,*,fo11owmestandup,*fo11ow,fo11owme.1a1a1a1aIa1a1a1a1a,Ia1a1a,Ia1a1a,Ia1a1a1a1a.不走弯路，快乐进步。Ohyeah!（分解动作，1a1a1a1a2-3遍/IaIaIaIa1a2-3遍

4、/Ia1a1a,Ia1a1a,2-3遍/IaIaIaIa1a2-3遍/不走弯路2-3遍/还有一句，快乐进步2-3遍oh,yeah!让我们把它连起1a1a1a1aIa1a1a1a1a,Ia1a1a,Ia1a1ayIa1a1a1a1a.不走弯路，快乐进步。Oh,yeah!）老师在讲课前声明的时候，注意将语句当中的字重音凸显出来，搭配上协调的肢体动作。提示到时间上课的时候，注意语气要含带有激发学生好奇心的意味，在跳啦啦歌的时候，要充满了激情与活力。强调出学生掌握汉语的八个字）老师示范到位，先给孩子示范，后让小朋友一起喊昂立口号在说英语的时候要清晰，缓慢，配合肢体语言，肢体语言要相对固定，这样到后面就

5、不需要再说汉语来解释了，孩子通过你固有的肢体语言就能理解你说的英语的意思。跟做的过程当中讲解动作要点，例如：小拳头要握紧，像这样转圈，先在这边，然后换边，双手要叉腰，蹦起来，等等。且将每个动作都以单个重复的模式练习多次，以达到效果。T:He11o!He11o!-(眼神从前到后，从左到右每个方向都要照顾到，要求声音要有穿透力，要能够震撼到他们)，1m*(名字要输出得有震撼力)m*.Iam.我的名字是？Ss:*T:Good!*,*,*,*om*.I,m*.I,m?Ss:*.TtV11singasongforyou,Ia1a1a1a1a(13531).he11o*,he11o*,he11o,he11

6、o,he11o;he11ohe11o*,he11o,he11o,he11o.（老师热情地和学生打招呼）前面打招呼的三声he11o一定要充满激情，从第一声的微笑，亲切到第三声的激情四射，眼睛要环顾和看到所有的核子。奖励最有激情。打招呼一遍之后就要表扬孩子，表扬的孩子也许根本不存在，因为第一次上课孩子也许十分紧张胆怯都不跟老师来读，但是老师一定要有“自说自话”的能力，通过自己夸张的表扬，表演来带动学生。对学生的表扬要夸张，随便选择一个离自己比较进的学生表扬，然后接着带读，因为有奖励的刺激孩子会开始跟老师读了。第一遍老师唱给学生听，第二遍和学生一起唱。表扬的时候要将手臂打出来要有力度，大方自然goo

7、d,good,prettygood.2Part2:FreshEng1ishT:刚才老师唱的是什么呢？he11o.he11o是什么意思呢？你好！Showmeyourhands!(挥手)现在看看谁和打招呼最热情。He11o!”“He11o!”Ss:(dogestures)T:刚才这位小朋友跟我打招呼最热情了，astickerforyou,he11o,he11o,Ss:(dogestures)T:fo11owme,he11o,he11o,ifIsayHe11o,chi1dren!Youshou1dsayHe11o,*!He11o,chi1dren!Ss:he11o,*!(重复)T1et,ssinga

8、song,Ia1a1a1a1a(13531).he11o*,he11o*,he11o,he11o,he11o;he11o*,he11ohe11o,he11o,he11o.Ss:(singit.)T:现在请小朋友们和爸爸妈妈打招呼吧，turnaround,1et,ssayHe11o,MUmmy!(亲子互动)Sszhe11o,mummy.T:mummy,mummy,mummySs:mummy,mummy,mummyT:he11omumy!Ss:he11omummy!T:He11o,daddy!Ss:he11odaddy.T:Daddy,daddy,daddy老师看学生带读的情况，如果这个时候学生的

9、声音已经大了，已经开始融入课堂了，就可以一直带读，但是如果学生还是没有声音，老师就要加大夸张表扬，多发现几个声音大的孩子。说要给孩子3个贴画的时候要充满诱惑的声音和动作，通过眼神给所有的孩子进行交流和鼓励。老师不时还要将手放在耳朵旁边，暗示孩子声音大些。在说He11o,*.的时候要变化不同的音调和音色，以吸引孩子的注意力。让孩子开始跟你读的时候一定记住，如果没有声音就要用奖品激励。（老师注意给小朋友互动的时候一定要前后左右四个方位都照顽到）Ss:daddy,daddy,daddyT:he11odaddy!Ss:he11odaddy!T:爸爸妈妈做的真棒，T1et,ssing,he11omumm

10、y,he11omummy,he11o,he11o,he11o.He11odaddy,he11odaddy,he11o,he11o,he11o.Ss:(singit)T:Wow,刚才小朋友们表现太棒了，请家长们为您孩子的精彩表演鼓鼓掌。Parents：(c1aphands)T:ok,turnback,sitdownp1ease!引出猫和老鼠一TornandJe*ry（手偶）T:今天TOn1andJerry也来到了我们的课堂（戴上手偶）Tom:He11o,I,mTom.（粗声）我是Tom.Jerry:He11o,I,mJeITy.（柔声）我是Jerry.T：小朋友们一起和TOn1andJeITy打

11、招呼Ss:He1IO!（老师带领小朋友一起和Tom和Je1Ty打招呼。）T:Jerry,你今天给小朋友带了什么节目呀？Jerry:今天我给小朋友带来了一曲数字操。T:数字操？！好耶I!我也会跳。Jerry:那，*,*那我们一起来为小朋友表演吧。T:ok!现在*和JERRY要来教你们数字操。Ready?I,mI,mmm,I,mI,mmmm.I,moneoneone,I,mtwotwotwo,I,mthreethreethree.Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a1Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a.注意手偶得引出需要老师给学生营造一种神秘气氛。吸引孩子的注意力，好奇心。在猫和老鼠

12、给孩子打招呼的时候，注意语音语调的变化。并且声音要让教室里四个角落的每个孩子都能听到。3、T:小朋友，你们想不想学会跳这段数字操呢？Ss:想。Jerry:让我来教小朋友怎么用英语数数吧。T:OK.小朋友我们一起来和Jerry学习“一二Jerry:one（带读）。Oneoneone.T:Jerry,二是怎么说的：Jerry:Two（带读）。Twotwotwo.T:“三”呢？Jerry:Three.（带读）。Threethreethree.T:（带读多边之后。）现在小朋友们和Jerry来一起比赛，看看谁能够猜出*悄悄说出的是什么。（做口型，one）Ss:one.T:gd!Jerry:en?我输了！

13、T:comeon,Jerry.要加油了哦。Jerry:ok!T:（继续做口型,One,one,oneoneone,twotwo,twotwotwo,three,three,threethreethree.）在要求孩子看第一遍数字操的示范动作时，强调孩子不能出声，第二遍时要求孩子和老师一起做动作，仍不能出声，老师根据动作学习情况，开始对单词发音进行口型定位，特别是3,口型定位要让孩子零距离的看到老师标准的口型，Onebyone,每个小朋友都要过关并且在老师的带读下开口跟读1ipreading时间不宜过长，作为过渡，一分钟为宜。T:good,Jerry?JeiTy:哼，他们还不会数字操呢！T:数字

14、操！对哦！JeiTy:哈哈，我走了！T:小朋友们想不想学会数字操呢？Ss:想。T:现在Jerry去睡觉了，让我们小声地来学唱数字操。别把JeITy给吵醒了哦。(Iam歌)ImI,mnm,ImI,m1Ss:(singafterT)T:I,m-oneoneone,I,m-twotwotwo,I,m-threethreethree.Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a.(分解，连贯一一)Ss:(fo11owgesture)T:*要请做的好的小朋友到台上来和*一同表演数字操。I,moneoneoneyou,p1ease.好，现在请这几位小朋友们带着我们

15、一块来做数字操。(老师要做到一个带做的示范)1moneoneone,(2times)I,mtwotwotwo,(2times)I,mthreethreethree.(2times)Ss:(doittoghther)T:verygood!thankyou!让我们连起来做一遍，mmmmbI,mI,mmmm,I,moneoneone,(2times)I,mtwotwotwo,(2times)I,mthreethreethree.(2times)Ia1a1a1a1a,Ia1a1a1a1a,Ia1aIa1a1a,Ia1a1a1a1a.Wow,sogd!(走到Jerry身旁)wakeup,wakeup,醒醒Je1Ty!小朋友们都已经学会了数字操了，你来看看吧。Jerry:真的吗？这么快？T:当然啦，我们的小朋友学的可快了！来，小朋友们，ready?I,mI,mInmm”一(带着学生再做一遍)Jerry:wow,真是太棒了.讲解动作，每个动作由慢到快，带做3遍以上。每个数字说出之前，老师要提前作出口型，让学生能够输出刚学过的数字1234Tom