日常生活劳动之艺术插花(教学设计.docx

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1、日常生活劳动之艺术插花教学目标1 .培养学生学会简单的插花。2 .通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品，课件。学具：花材、花器、加工用具等。教学过程:一、导入学习。1 .课件播放插花视频，学生说说感受。2 .教师小结：插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。1 .出示图片，学生欣赏。2 .说说这些插花可以装饰哪里。三、学习制作过程。1 .了解插花容器。(1)你

2、知道哪些插花容器？(2)除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。(3)废物再利用：平时的日常生活中，你知道有哪些废旧的容器可用来插花？2 .了解插花工具。(1)教师图片与实物相结合，展示插花工具。(2)小结：插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。3 .学习花材的选择与构思。(1)你喜欢什么花？喜欢什么颜色的？(2)你觉得哪些品种的花可以用来插花？小结：一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草,都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。(3)图片展示插花的构图：你了解了哪些构图形式？小结：插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形

3、轮廓有对称式与不对称式两种。(4)花材在容器中可以怎样放置？小结：花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。4 .教师以梦想为例，示范并分析操作步骤。(1)先用主要的花枝构成骨架；(2)再用次要花枝构成轮廓；(3)最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。四、学生合作，试着利用自己准备的花材与容器进行操作。1小组共同构思，并给自己的作品拟定一个题目。2 .合作按插花步骤进行插花。3 .选择表现好的小组及作品进行评析：从立意、构图、花材选用、花材与颜色配合、填补等方面进行。4 .学生根据评析，分小组再次完善自己的作品。五、选择优秀的插花作品，拍成相片，与家长分享。六、作业运用所学的插花艺术，装点自己的书房，或者为家人送上祝福。