教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种.docx
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1、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种。17 A、垂视18 B、漠视f7C、斜视BD、怒视2、重庆市中小学教师行为十不准中规定教师()17A、1rB、不准打麻将17C、人在H学一购买行籍资料。其他物品、随意加币学牛.课业奂扭.,17D、不准向学牛Jj家长索嘤或拧变相家嘤财物3、教师在面对压力的情况下,仍然能保持健康而稳固的心态,这是其()特点发挥了重要作用。cA、智力B-意志rC、心理rb、人格4、学校管理中的什么不当因素容易导致教师心理健康问题的产生()A、教师角色模糊B、教师工作负荷太大Yc、教帅自己的时间被占用17D、教师缺乏自主权5、教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒
2、的友谊之桥,这座桥可让老师少走弯路,让学生健康进展。rA、平等B、沟通rC、真诚6、自我意识良好指教师能悦纳自己,但对自己与他人的评价不够全面。r正确错误7、义务教育法要求,”学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动,这是属于()rk义务性规范rB、禁止性规范C、授权性规范rD、倡导性规范8、教师只有明确自己的神圣使命,以先进模范的行为激励自己,才能真正的爱岗敬业,增强师德修养的自觉性。r正确错误9、教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。r正确r错误10、教师的工作就是把课上好,其它的事与我无关。r正确错误11、加强自身的学习,是教师师德修养的必要
3、途径。r正确错误12、终身学习是教师专业进展不竭的()rA、灵魂B、动力rC、内在要求rD、天职13、孔子:”宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀,吾何以观之?”是说明了与人沟通时要()rA、宽容B、平等rC、懂得14、小学的心理健康教育能够以()为主,营造乐学、合群的良好氛围。,A、游戏与体验Bs游戏。活动rC、活动与体验rD、体验与调适15、某教师遇到学习成绩不一致的学生犯错误,在进行教育时,对优秀学生是轻描淡写,面带微笑”,对中等学生是“不厌其烦,严肃教诲”,对后进学生是谩骂训斥,又吼又叫“,这种做法表达()rA、教师具有因材施教的教育艺术f7B、教师不能平等对待学生,法制观念有问题“
4、C、教师施教带有感情色彩,教育观念有问题rD、教师善于运用形式多样的教育方法16、我国近代”躬行自明,身体力行”的教育家是()rA、陶渊明rB、杜威rC、陶行知fD、华罗庚17、凡事反求诸己,严于律己,时时反思,成为古代先贤修身养性的自觉行为。其代表性名言有()BA、见贤思齐,见不贤而内自省也厂B、不耻下问厂C、学而时习之f7D、吾H三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?18、教师的教育人际关系,要紧包含教师与()的关系。17A、学生rB、媒体,7C、领导7D、家长19、教师职业的内在要求是()rA、教育学生rB、为人师表rC、加强政治学习cD、加强业务学习20、有关学生分班的
5、说法,正确的是()A、学校能够根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。B、学校对特长班的学生进行专门培训能够适当收费C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学。rD、高中侧重文、理分科不得从高年级开始进行.21、良好的心情、心态是有效沟通的前提。r正确错误22、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。r正确错误23、主动式倾听”,意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。正确,错误24、师德修养的历史继承性特点首先需要教师()rA,从历史与文化中汲取精神营养,传承与弘扬世界各民族的职业道德.rB,从历史与文化中汲取精神营养,传承与弘扬中华民族的优秀帅
6、德.rC、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化.rD、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行与弘扬他们的主张.25、科任老师要紧承担知识传授任务,后勤职工要紧承担服务保障任务,班主任要紧承担育人管理任务。r正确错误26、教师有()才能充分发挥其主动性与制造性,积极投入工作,充分发挥其潜能,取得令人满意的工作效果。rk积极、健康的心理rB、高的工资收入rC、高的学历rD、较强的工作能力27、师德修养的内涵非常丰富,它要紧包含的内容是()rk教师内在品质修养。外部行为修养B、教师内在品质修养rC、教加外部行为修养D、教肺的敬业精神28、慎独”作为修养方法,就是()A、在没有外在监督的情况下坚持
7、自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不由于无人监督而恣意妄B、个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足29、师德修养的时代性特点需要教师()A、随时代变化,完全变革师德内涵。B,向西方发达国家学习,重新确立师德规范。C、与时俱进,丰富与进展中华民族的优秀师德D、以不变应万变,守护祖国的师德传统。30、教师心理健康的标准能够从下列几方面来认识与评估()A、习惯教育环境B、人际关系与睦C、自我意识良好D、情绪体验积极31、在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()A,过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D,公平原则32、关于被采取刑事强制措施的未
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