建筑工程施工组织与管理课程建设方案.docx
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1、建筑工程施工组织与管理课程建设方案为推进我系课程建设和发展,提高育人水平,打造学院课程品牌,我系建设工程管理专业与工程造价专业相关课程负责人结合课程诊断与改进工作,依据学院十四五规划、专业建设规划,制定建筑工程施工组织与管理未来三年课程建设规划。一、指导思想深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案,以立德树人为根本,以提高人才培养质量为核心,遵循职业教育教学规律,发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,完善高等职业学校设置标准,规范职业院校设置。二、建设目标以在线(开放)课程、精品资源(共享)课程建设为重点,到20
2、25年,初步构建起在高职有效衔接的职业教育优质教学资源共建共享平台。近期建设目标:1 .一套完备先进实用的建筑工程施工组织与管理的教学大纲及相关的教学基本文档。2 .建立严格的教学组织管理制度3 .建立一只思想进步、教学能力过硬、实践能力强、师德优秀的师资队伍。2025年建设目标:校级精品课程三、课程定位(-)建筑工程施工组织与管理是适应了社会需求、学生走入职场、进入建筑行业的一门必修课。(二)建筑工程施工组织与管理课程是通过讲述建设工程施工组织的基本知识、施工企业管理中“三控、三管、一协调”的工作内容。使学生了解我国的进度控制制度,掌握建设工程施工的基本理论和方法。本课程的特点在于理论与实践
3、的结合,通过案例分析使学生能够运用理论解决工程管理中的实际问题,学会动态管理方法,提高对质量、进度、成本、安全、信息的控制能力。是三年制高职高专工程建设管理专业的一门必修专业课程。四、建设的主要内容和规划(-)课程团队建设规划根据专业部师资现状,逐步建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队1 .“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师组成,虽然如此,但她们又到企业实习的经验。为建筑工程施工组织与管理课程建设我校开展了校企合作的工作平台,预计至2025年教学团队达到5人。2 .专兼结合的制度保障。逐步形成通过校企双方的人事分配和管理制度,保障行业企
4、业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要,学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。3 .逐步形成以相关老师为建筑工程施工组织与管理教学带头人、4 名专职教师、2名企业兼职教师组成的教学团队。在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带,将学校教学管理覆盖学生培养的全过程,保障学生半年顶岗实习的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现建筑工程施工组织与管理高技能人才的校企共育。(二)教学文件建
5、设规划1 .建筑工程施工组织与管理课程标准2 .课程考核方案(1)课程成绩形成:过程考核占课程总成绩的50%,期末理论考核占课程总成绩的50%O表一考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1过程考核考核学生在学习过程中的学习态度和技能掌握程度,详见表二502理论考核综合考察学生对主要知识点的掌握能力50合计100(2)过程考核说明:过程考核主要是以平时表现考察学生的学习态度、纪律性以及表达与沟通能力;以答疑的形式考察学生在每一阶段的进步情况;以学生完成阶段性工作的成果,考察学生的自主学习能力、专业技能、解决问题的综合能力以及与他人沟通合作的团队意识。表二过程考核标准序号考核标准考核内容成绩比
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