幼儿园教育活动设计与指导练习题答案.docx

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1、幼儿园教育活动设计与指导练习题答案一、填空题1注重实践性、结合主题性2.最近发展区3.二元资源整合4.启发式提问5.幼儿作品记录、文字记录6.言语信息、认知策略7,有形资源二、判断正误题1. 2.3.4,5.6.7.8.9.10.三、名词解释题1 .探究式学习：探究式学习是一种以学生自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式；是学生围绕着一定的问题而展开的一系列以自主探究为主的活动，包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。2 .幼儿成长档案袋评价：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类

2、活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现，）它是对幼儿发展中的真情实景以及发展轨迹的真实记载，是体现幼儿发展“动态评价”的最佳形式之一。3 .幼儿园活动教育：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地组织和实施的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，是幼儿园教育的基本形式和幼儿园课程的实施载体。四、简答题1 .简述幼儿园教育活动设计的意义。（I）幼儿园教育活动设计可以帮助儿童学习、促进儿童发展；（2）幼儿园教育活动设计可以引发教师思考，选择行为策略；（3）幼儿园教育活动设计可以优化活动过程，提高活动效果。2 .简述幼儿园目标体系的特点。（1）幼儿园目标体系具有明确的层次性。（2）幼儿园

3、目标体系具有全面性和系统性。（3）幼儿园目标体系具有连续性和递阶性。3 .简述幼儿园教师可利用的教育资源。（1）幼儿园资源；（2）教育对象资源；（3）教师自身资源；（4）儿童家庭资源；（5）社会资源。4 .简述幼儿园教育活动目标表述的要求。（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象；（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代；（3）从统一的角度表述目标；（4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动指向多种目标。5.简述幼儿园教育活动设计的基本原则。（1）发展性原则；（2）主体性原则；（3）渗透性原则；（4）开放性原则。五、实践题本题无标准答案。评分标准：方案设计符合幼儿年龄发展特点和兴趣需要；方案完整、结构合理（区域名称、各区域发展目标、经验准备、材料规划、操作要点）；发展目标明确、具体、恰当、有操作性；准备充分、材料丰富、规划合理；操作要点简洁、条理、精当。各项根据学生所设计的方案符合要求的程度酌情给分。